在学校领导的指导和支持下,督查室按照学期初确定的督查工作目标，以“线上+线下”教学督查为重点，完成各项工作任务和学校安排的其他工作，促进部门工作落细落实，提高工作效率，协同推动学校教育教学工作稳步发展,现将本学期所做工作总结如下:
一、加强教学巡查，力争“线上线下”同质同效
本学期以来，紧紧围绕学校工作计划，认真落实学校巡课要求，三级巡课机制形成了点线面一体化的线上教学监督和指导网络，一是备课组对班级任课情况的巡查，帮助任课教师根据学校线上教学及协同办公操作规范组织线上教学管理，结合自治区教育厅公布的中小学线上教学资源的进度（参考）量表，形成相对统一的教学进度；二是年级组长负责本年级教师的线上巡查，重在发现问题、发现典型做法，年级内做好反馈和分享；三是教务处、教科室、督查室分工巡课（叶晓斌重点巡查一二年级、郑淑莲重点巡查三四年级、薛东重点巡查五六年级），全面了解各年级各学科线上教学落实情况，整体把控线上教学的动态，聚焦学生学习和教师授课的实效性，及时调整线上教学策略。巡课组每天从早读准备情况、上午直播课、眼保健操间操到下午的练习课、不同学科的推送课等进入各年级各班进行查看，并及时在《固原市实验小学线上教学巡查情况记录表》做好现场详细记录。
返校复课后，教务处、教科室、督查室恢复开展推门观课和巡课活动，推门观课6节次，深入常态课堂与师生共同学习交流，指导教师开展分层教学、集中补漏、个体辅导，强化“限时练”，防止“夹生饭”，促进线上线下教学无缝衔接，使学校教学常规工作要求得到了很好地落实。
二、落实工作责任，不断强化教师的纪律意识
督查室立足实际，在强化工作责任的基础上，明确工作重点，对教师的工作纪律进行认真督查，做好详实记录，留存考核资料，通过每日分时段分节点的纪律检查，全体教师的思想认识与敬业精神得到提高，工作态度与教学风气得到改进，工作纪律与师表观念得到增强，家校合作与师生关系得到改善。各科任老师能够按照学校常规要求做好本职工作，完成各部门安排的工作任务，推进学校的综合治理不断地深化发展。
三、完善课程体系，做好主题课程的展示工作
根据学校课程计划，本学期协同信息传媒中心积极开发主题课程分时段实施，完善学校“德润”课程体系，彰显特色办学理念，促进学生全面而有个性的发展。三期主题课程切实加强中华传统优秀文化教育和科学素养教育，一期是九月份“雁岭邀明月 与子话中秋”主题课程展示，一期是“天宫课堂”第三课神舟十四号飞行乘组航天员面向广大青少年进行太空授课后开展的“云端相聚助成长 科学探索乐无穷”主题课程，一期是十月份“德润童心 情满重阳”主题主题课程展示，促进学生了解中国传统习俗，感受中华民族传统佳节的文化内涵和底蕴，弘扬并传承中华传统文化，激发广大青少年对科学的兴趣。
根据学校要求，做好2022年度教育信息化教学应用实践共同体项目，与隆德县第二小学、原州区开城镇深沟小学、西吉县火石寨沙岗小学、泾源县黄花乡平凉庄民族小学组建项目共同体，申报“双模式下‘三项三全’劳动教育的开发与实践”数字化赋能劳动教育实践项目，探索跨校、区域教育信息化优质教育资源共建共享应用与信息化赋能劳动教育高质量发展，促进劳动教育课程的体系构建、备课、授课、实施、数字资源及劳动实践基地建设，推动教育教学改革，总结经验，促进信息技术与劳动教育教学深度融合创新与持续发展，全面提升教育信息化发展水平。
根据《自治区教育厅办公室关于公布2022年全区中小学中外人文交流线上项目立项名单的通知》（宁教外办〔2022〕14号）文件精神，协调做好固原市实验小学与芬兰竹柏小学线上课程交流活动学校层面前期准备工作，为下学期线上课程交流打好基础。
四、整合团队资源，有力提高班级的管理质量
根据学校管理要求，将中层管理者分配到各年级组，参与年级组的日常管理，返校复课期间，督查室与中层密切配合，进一步明确目标，理清思路，扎实有效地开展各项督促和检查工作，一道为学校的管理和发展服务，推动构建分管校级领导引领、中层管理人员协调、年级组长组织、班主任实施，并向社区和家庭辐射的共同参与的管理体系。
通过定期和不定期巡视检查，督促各班做好常规管理，每日每周从各班疫情防控网格管理、晨读、午写、行走诵读的扎实开展，课间的有效管理、“两操”的规范运行、综合实践课的有序组织、放学路队的安全护送、主题队会和班级文化建设的特色做法等方面进行了检查，对在巡查中发现的问题提出整改要求，并督促落实，促进各班全面提高管理质量。
值周负责人、中层管理人员将发现的问题能够及时反馈，督查室进行梳理汇总，在周五例会上从总体情况、存在问题和改进要求三方面进行总结，帮助提高学生管理质量。线下教学期间共发布常规督查简报4期，促进常规工作的有效落实。
五、细化工作要求，整理智慧校园的认定资料
根据《教育信息化2.0行动计划》、《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设规划(2018年—2022年)》、《宁夏中小学“互联网+教育”智慧校园建设管理办法》等文件，对照《宁夏中小学“互联网+教育”智慧校园认定标准》，以学校课程计划为主要内容，以宁夏教育云平台为主要载体，结合宁夏空中课堂教学进度量表，发挥自治区“互联网+教育”标杆校引领作用，紧紧依托信息技术，根据学校要求，协同教务处、年级组、学科教研组组织各学科教师开展“互联网+教育”智慧校园建设工作，推动教育教学、教育服务和教育治理模式创新。在宁夏教育云平台建有校本资源库，匹配学科知识图谱，在云上学校建有不同学科知识点微课资源和德育、美育、劳动教育、综合实践活动等主题慕课资源。
整理完善“互联网+教育”智慧校园 四星级佐证材料，共6个一级指标22个二级指标64个三级指标，375份文档于12月5日同汇报材料一并发送至教育厅指定邮箱。
六、做好档案建设，保存学校发展的史料记录
学校档案工作是教育事业的重要组成部分,是学校研究改进、提高教学质量不可多得的宝贵史料，本学期，党支部书记牵头，协同督查室联系实际，发挥自身优势,把服务全校教职工的根本利益、服务全校的大局工作,作为档案建设的出发点和落脚点,进一步整合资源, 增强全体档案工作人员的档案意识,做好档案宣传和续建工作,做到收档、整档、存档和保管做到有章可循。根据《固原市人民政府教育督导委员会办公室关于组织做好2022年对省级人民政府履行教育职责情况满意度调查的函》文件精神，组织全体师生做好网络问卷调查工作，完成教师问卷72份，学生问卷954份；完成2022年度教育事业综合统计（年报）数据填报并通过自治区的汇审；根据教育目标管理责任书督促各部门续建完善“义务教育学校管理标准”档案和“校园综合治理”档案以及部分工作专题档案（中小学校健康教育达标建设、信息化建设档案、复学复课评估档案资料）。
七、理清服务思路，明确督查工作的努力方向
1、创新工作方法，加强各部门在工作检查中的信息收集和反馈作用，做好教育教学常规督查和重点督查，推门观课推行2（语文、数学）+2（科学、劳动）+X（其它学科）模式，更好的为学校的发展服务。
2、针对常规检查中部分班级持续出现的问题和不足情况，建立部门联合谈话制度，督促责任部门组织整改并规范发展。
3、根据“互联网+教育”智慧校园推进工作进程，切实提高备课组信息技术团队整体应用能力，学用研相结合，推进信息技术与教学的深度融合，优化课堂教学，提高教育教学质量。
4、学校教研从常规教研向以课例为依托，以固原市实验小学第一届校级课题为引领，多开展主题教研转变，促进教师个人（尤其是青年教师）专业成长，总结推广校本研修成果。
5、督促各部门按计划完成各项工作，做好日常资料归档，在档案整理、排序、搜索引擎方面进一步完善，转变传统管理方式，实现档案管理的信息化建设。
本学期督查工作取得了一定的成绩，还有很多需要进一步思考和改进的地方。在今后的工作中，我们将总结经验，取长补短，最大限度地发挥督查室应有的职能，有效地促进学校工作有序开展，促使督查工作效果再上新台阶。
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