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共同体帮扶计划(江红艳)

发布时间：2023-02-24 13:47 栏目：共同体帮扶 发布单位：固原市实验小学 点击量：3368 【公开】

三年级（1）班的何诗婷由于父母离异，父亲忙于工作，无暇顾及孩子，孩子无论是生活，还是学习都没有人照顾，导致长期学习成绩相对落后，往往招致老师、家长的冷眼乃至训斥，甚至遭到同学的嘲讽与歧视。长期以往，导致该生产生自卑感，失去学习的信心，严重影响了学生的正常发展。针对这一情况，作为教师，我们有义务、有责任担负起争取家长配合学校工作，给学生创设一个良好的生存和学习环境。使问题学生能尽快的从各方面取得进步。

一、不良行为习惯：

1.注意力不集中。表现为左顾右盼，眼睛发直、反应迟钝。

2.课堂上乱说话，有时和同学说，有时自言自语。当然，所谈都是与课堂学习内容无关的话。

3.上课时小动作多，一会儿玩笔，一会儿玩尺子，一会儿手又伸到桌洞里……有很多动作都是下意识的，可能连他自己都不知道在做什么。

4.经常上课迟到，个人卫生也不好。

二、帮助措施：

1.提高学生的思想认识，使学生明白课堂不良行为习惯的危害。为此我专门拿出课余时间对该生进行单独谈心，使学生认识到自己不良习惯已经给自己带来的学习上的危害，从而在思想上心理上对自己的不良习惯深恶痛绝，为以后改掉这些不良习惯做好心理准备。

2.及时提醒。上课时只要发现该生出现以上不良行为习惯，教师就要进行及时提醒。提醒该生的方式可以多种多样，如点名、讲课声音的变化、走到她面前、用眼神提醒、请她的同桌提醒等。当然这些方法用的多了势必会打断老师的讲课思路，并进而影响到其他同学的学习，所以不到万不得已尽量做到不提醒或少提醒。

3.自我提示法。课下请该生在自己的双手、课本、铅笔盒、课桌、书房、卧室等目力所及的地方，写下提醒自己上课注意力集中的句子，如“注意听讲”“不能开小差”“不要说话”“手放到桌子上”“不能乱动”等，保证随时能够看到，时刻用这样的句子强化自己上课时的规范。

4.利用业余时间教该生学习一些提高注意力的方法。如用小游戏的形式提高注意力，建议家长让该生学习围棋之类的技艺等，都可达到一定的效果。

5.在课堂教学中，老师更要做的是，精研教材教法，是自己的课堂活泼有趣，让该生的注意力自然地被老师所吸引，用开放的教学形式和内容引导学生学习，学生的注意力自然就集中起来了。

当然，要想彻底改变该生上课时的不良习惯，需要一个长期的过程，不是一两天就能见效。老师要做大量的工作，更要做好充足的心理准备，要有不怕反复，打持久战的信心和决心。

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