一、教学内容：
本单元以“责任”为主题，编排了《古诗三首》3课时；《青山处处埋忠骨》2课时；《军神》2课时；《清贫》1课时；习作2课时；语文园地2课时；共计12课时。
二、教学目标：
1.字词句
（1）认识28个生字，读准2个多音字，会写35个字，会写29个词语。
（2）能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。
（3）了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、段落分明。
2.阅读
（1）有感情地朗读课文。背诵三首古诗，默写《从军行X秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
（2）能把握课文的主要内容，通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。
（3）能感受革命先辈的崇高精神。
（4）能交流、总结“通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”的阅读法。
（5）能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。
（6）朗读、背诵古诗《凉州词X黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3.书面表达
（1）能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。
（2）能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。
（3）能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，并能选择一种情景进行仿写。
三、教材简析：
1.本单元教材共有4篇课文，这些课文都讲述了一些感人至深的故事。《古诗三首》从诗人描绘的情景中体会诗人的情感——不畏艰难、守边卫国，同情、愤恨，欣喜若狂，归心似箭。《青山处处埋忠骨》让我们了解一代伟人毛主席作为普通人的情感世界，感受他作为无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。《军神》用深情的笔墨高度歌颂了刘伯承的坚强意志，表达了作者的敬佩之情。《清贫》一文主要表现方志敏在生死关头仍能坚守革命信念，这种舍己为公的高尚情操使人心潮难平。习作以“他________________了”为主题，
通过运用动作、神态、语言描写，表现人物的内心。语文园地从“交流平台”“词句段运用”“日积月累”几个板块入手，提升学生的语文素养。
2.重点训练项目与教材前后的联系：阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的伟大人格。
3.教学重点：
(1)认识本单元中出现的生字新词。
(2)引导学生在阅读这些文章中，思想受到熏陶，情感得到陶冶升华，感受人物心灵的美好和品质的高尚。2.重点训练项目与教材前后的联系：阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的伟大人格。
（3）通过文中的动作、神态、语言的描写，体会人物的内心。
4.教学难点：
（1）体会文章情感的同时，又要注意领悟作者的一些表达方法。
（2）引导学生练习习作，尝试运用动作、神态、语言的描写，表现人物的内心，突出人物的个性特征。
教学措施：
1.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内
心。
2.在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。
3.引导学生关注阅读单元首页，形成对该单元的整体认识。
教具准备：
准备相关多媒体课件，查阅有关资料。
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