活动时间:2023.4.13
活动地点:年级组
参加人员:刘燕 杨启芳 马金芳
活动内容:"两位数加一位数、整十数”
一、动手操作,感悟算理。
操作是理解算理的基础。教学时,教师可以让学生根据实际选择学具,动手 摆一摆,帮助理解算理,得出算法。
二、回顾交流,明确算法。
请学生把操作过程表述出来,教师结合汇报板书口算过程,最后根据板书再 说表达口算过程,帮助学生由具体形象思维向抽象思维过渡。
三、 回顾比较,认识本质。
比一比,说一说:两个算式 的区别。突出相同计数单位才可以相加,即个 位加个位,十位加十位,帮助学生进一步巩固数位的概念。