活动时间:2023.6.2
活动地点:年级组
参加人员:刘燕 杨启芳 马金芳
活动内容:
找规律
一、借助生活选择丰富的素材,呈现形式多样的“规律”,帮助学生对比分析,全面认识规律。
二、精心设计形式多样的教学活动,帮助学生理解规律。
三、教学过程中要突出“循环单位”和“循环组”。教师教学时可以通过“把什么作为一组?”“一组中的第一个数是什么?”等问题反复让学生进行体会形成深刻印象,进而把握规律。
四、用“规律”时适度拓展。例如:“如果再摆一组应该是什么?”或“如果一直这样画下去应该怎么画?”等问题应发学生思考、想象,从“有限”到“无限”。