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三年级数学上册第二单元教学计划(武亚菊)

发布时间:2023-09-19 08:43 栏目:单元计划 发布单位:固原市实验小学 点击量:2731 【公开】

一、教材分析

本单元主要教学口算两位数加、减两位数(和在100以内),笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法的估算。共安排了4个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。

口算两位数加、减两位数是前几册100以内的口算的延续,是在100以内口算和笔算的基础上教学的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算的基础。笔算几百几十加、减几百几十是新增加的内容,是在两位数加、减两位数的基础上编排的。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数,而且还为后面学习多位数的笔算加、减法做准备。

二、单元教学目标

1.能够正确口算两位数加,减两位数(和在100以内),会正确计算几百几十加、减几百几十。

2.在解决具体问题的过程中,能应用合适的方法进行加、减法估算,培养估算意识和能力。

3.培养根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。

三、单元教学重难点

重点:会正确计算几百几十加、减几百几十。

难点:结合具体情景,进行加、减法估算,培养估算意识。

四、单元课时规划

第一课时,两位数加两位数口算。教学时,可充分利用学生提出的问题展开教学,将学生在观察主题图时提出的问题适当分类,找出需要用加法解决的问题。要鼓励学生结合已有的知识、经验自主探索,鼓励学生交流不同的口算方法,体会算法的多样性。关键是要让学生理解各种方法的算理,找到适合自己的合理而简便的计算方法,应该让学生自主选择喜欢的方法进行口算,不必强求一致。

第二课时,两位数减两位数口算。在教学时,要让学生充分了解两位数减两位数的不同口算方法与口算思路,引导学生择优选用,再次感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法。

第三课时,几百几十加、减几百几十笔算。教学时,可放手让学生自主探索,通过讨论交流,理解算法。笔算方法要引导学生关注进、退位时应注意的问题。笔算作为统一要求,学生必须掌握,口算只作为解决问题的方法之一,不作统一要求。

第四课时,用估算解决问题。本课时教学应根据学生的知识水平教给他们一些基本的估算方法,让他们在实际运用过程中感悟并逐步内化为估算能力。要让学生理解用估算解决问题时,一定要注意合理性。

第五课时,练习课。本课时重点加强用估算解决问题方面的练习,教学时要引导学生认真审题,让学生进一步体会不同的估算策略和方法,提高练习效率。

第六课时,整理和复习。在整理知识环节,要引导学生回顾本单元所学的知识点。在复习阶段,重点要考查学生是否基本掌握了本单元所学的知识,要让学生通过交流,进一步理清思路,构建知识结构,优化方法,形成技能。

五、具体教学措施

1.为学生提供积极思考和合作交流的空间。加、减法计算法则不作全面呈现,仅在重点和关键处进行提示和引导,以促进学生在已有知识基础上进行自主探索。根据教学内容,安排恰当的讨论交流的问题,以体现合作学习方式在教学中的应用。

2.针对计算教学练习比较枯燥的问题,练习的安排除了加强与实际应用的联系外,努力做到形式多样,并设计一些思考题和开放题,以提高学习的兴趣。


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