本学期，四年级语文备课组紧紧围绕语文核心素养 ，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，积极探索素质教育的有效途径，践行5.23智慧课堂，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，四年级语文备课组做好了以下工作。 1.组织组内语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，利用5.23教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。学生能在课堂中分组讨论，合作学习。
2.抓好常规，备课组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排组内语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准》，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。
3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。进行了导学稿的编写评价。最后，又积极准备公开课的探讨，集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过语文老师的努力，让听课老师们感到了自主高效新课堂。
4.备课组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的15节课。
5.学期中，积极参加校级课题研究。在全体语文组老师的指导下，备课组小课题研究优秀。同时，李老师也准备了《女娲补天》公开课，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。
6加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由郑淑莲、母慧霞老师带教两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。
7.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。
(1)本学期，利用校庆征文活动，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。
(2)积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。
8、每次语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。
总之，整个一学期以来，语文备课组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本年级语文教学质量的整体提升。
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