为了提高我校教育教学质量,提升我校教师的业务能力,发挥老教师的传、帮、带作用,学校开展了教师共同体活动。为使指导教师和被指导教师双方进一步明确自己的职责,增强责任感,促使双方之间相互学习,有效地促进教师在专业知识技能方面的发展,不断提高自身的教育教学水平和业务素质,现制定教师共同体活动计划。
一、工作目标
坚持开展理论学习,心得交流,探讨教法,听课评课等活动。通过活动,指导教师既可以锻炼自己,把经验传授给被指导教师,又可以让青年教师从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养,提升理论水平和教学基本功。在教师共同体的工作过程中,让我们都有所收获,达到教学相长的目的,为使自己所带的年轻教师尽快成熟起来贡献自己的力量。
二、实施措施
1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业,树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为青年教师做出榜样。
2、要切实担负起对被指导教师的教学指导工作。听青年教师的课,及时指出青年教师上课中的优缺点,对如何改进给出建议。帮助及时分析和处理各种教学困难,经常和青年教师交流。
3、坚持指导教师和被指导教师之间互相听评课活动。听课要认真记录,按照高效课堂的评价标准认真评课,遵循发展性评价的原则,客观评价青年教师的教学行为,评议优缺点,做好评课记录,提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念,打造自己的特色,实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
4、充分利用教研组活动与被指导教师共同探讨教学教法改革,指导青年教师有针对性地撰写教学心得体会和教研论文,力争在“四评一赛”上发表。
5、工作主动,带头引领,平时严格要求自己,样样做好青年教师的示范带头作用。作为指导教师,力争做到超前思考,积极带头,以实际行动来潜移默化地引领被指导教师。
6、互帮互学,教学相长,构建和谐的教师共同体。被指导教师有朝气、有活力、有想法。作为指导教师,在我们共同学习的时候,应该给他们预留思考的时间和拓展想象的空间,放开手脚给被指导教师一些发挥的机会,在可以展示自己能力的舞台上让他们创造出另一番新天地。而作为指导教师,我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来,挖掘新灵感,获得新启示。
学校将培养年轻教师的重任托付给我,我会尽力而为。作为一名老教师,自己有一定的教学经验,但难免教学方法比较传统,设计教案不够灵活,对现代化教学手段不能自如应用。被指导教师虽然年轻,但通常在教学方法上锐意创新,大胆尝试。所以,指导教师能在很多方面引导和促进被指导教师的成长,也可以从被指导教师那里获得某种经验与反馈,从而促进自己的反思,使自己得到提升。这样,就更好地取到一种“取长补短”的作用。
总之,通过开展教师共同体学习活动,经过不断的互相学习,我希望我和青年教师能够得到更好的成长,为固原市实验小学师资队伍建设做出贡献!