根据学校教学工作安排，现将二年级一班和二班的数学教学工作安排如下：
一． 指导思想
遵循教材编写体系，依托课堂教学，坚持以新课标为导向，牢牢把握新时代小学数学学科教学特点，运用现代教学理论，结合学生身心发展规律，实施因材施教。
二． 教学内容
1．数据收集整理 6、有余数的除法
2．表内除法(一) 7、万以内数的认识
3．图形的运动(一) 8、克和千克
4．表内除法(二) 9、数学广角
5．混合运算 10、总复习
三．教学目标
1．理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。
2．体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。
3．能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法。
4．学会用除法解决问题。
5．认识质量单位克与千克。
6．了解统计的意义。
7．会在图形中找规律。
四．方法措施
1．学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。
2．要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
3．认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系。
4．掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。
5．了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。
6．辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
7．本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
8．第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
9．培养学生的辨别、分析及空间想象能力;培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的观察、判断及动手操作能力;培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力;提高学生的计算能力;培养学生的数感和估算能力;培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力;培养学生的探索精神和创新能力。
五．学情分析
二（1、2）班一共有学生九十多名，农村子女占大多数，但是家校共育的氛围较好。在老师的指导下，家长的陪伴下，孩子们逐步养成了良好的学习与生活习惯，积极向上，乐观进取。
六．教学进度
周次 教学内容 课时
第一周 数据收集整理 3
第二周 表内除法 6
第三周 除法的初步认识 5
第四周 用2--6的乘法口诀求商 5
第五周 整理和复习 5
第六周 图形的运动 5
第七周 图形的运动 5
第八周 表内除法(二) 5
第九周 表内除法(二) 5
第十周 混合运算 5
第十一周 混合运算 5
第十二周 有余数的除法 5
第十三周 有余数的除法 5
第十四周 万以内的认识 5
第十五周 万以内的认识 5
第十六周 万以内的认识 5
第十七周 数学广角——推理 4
第十八周 总复习 4
第十九周 期末考试 4
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