青铜峡市铝业学校

信息化建设

青铜峡市铝业学校教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案

发布时间:2022-03-20 09:34 栏目:信息化建设 发布单位:青铜峡市铝业学校 点击量:7799 【公开】

青铜峡市铝业学校

教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案

 

根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》《宁夏中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》《青铜峡市中小学教师信息技术应用能力提升工程整校推进工程2.0实施方案》,结合学校信息技术应用实际,制定学校教师信息技术应用能力提升工程整校推进工作规划。

一、总体目标

到2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,通过实施能力提升工程2.0,落实全校教师信息技术应用能力培训(每人不少于50学时,其中实践应用学时不少于50%),基本实现“三提升一全面”的总体发展目标:校长信息化领导力、培训团队信息化指导能力、教师信息化教学能力显著提升,全面促进促进信息技术与教育教学融合创新发展。

二、组织机构

(一)领导小组

组长:王忠

副校长:王武梁、鲁宁

成员:陈静、杨俊锋、沈涛、王晶晶、陆俊平

(二)信息化团队

1、专家指导团队

苗志利   青铜峡市教育局督导室副主任

乔晓军   青铜峡市教育局信息中心主任

2、学校团队

王  忠   铝业学校校长,Foxtable数据库开发

王武梁   铝业学校副校长,公文及办公系统应用指导

鲁  宁   铝业学校副校长,宁夏教育云平台应用指导

杨俊峰   铝业学校团委书记,宁夏教育云平台应用指导

沈  涛   信息中心教师,计算机系统维护及一体机的应用指导

陆俊平   铝业学校政教处干事,Foxtable数据库的应用

刘学兵   铝业学校教师,信息技术在数学教学中的应用指导

林爱娟   铝业学校初中语文教研组长,信息技术在语文教学中的应用指导

朱玲凤   铝业学校小学语文教师,信息技术在小学语文教学中的应用指导

武金凤   铝业学校政史地教研组长,道德与法治教师,信息技术在思政教学中的应用指导

三、主要任务

(一)加强信息化管理团队建设,提升信息化领导力。建立信息化管理团队,通过短期集中、网络研修和跟踪指导,伸长团队的学校信息化发展规划、教师研修计划的制订与落实能力,提升校长组织和指导教师实施信息化课堂应用能力。

(二)加强信息化培训团队建设,提升信息技术应用指导力。经确定,我校建立12人的专家团队,采取集中培训、外出观摩、自主研修、校本教研、跟踪听课等形式,提高团队的应用能力和指导水平。根据各自的特长和工作特点,有针对性的开展指导服务,并与时俱进,不断提升团队的指导能力,并发挥好引领示范作用。

(三)实施全员培训,提升教师信息技术应用能力。通过“国培计划”、继续教育等线上培训,完成研修任务。根据我校的信息化工作要求,全体教师继续通过宁夏教育云平台,用会、用好云资源,充实个人空间,并通过课程社区、名师工作室等区域平台,进行广泛的交流与学习提高;在课堂教学中,要提升信息终端的应用水平,从制作使用课件的1.0水平,全面提升到互动交流、多媒体融合、智能化教学等更高水平的应用发展;不断提升教师的信息技术素养,提高信息技术应用意识。

四、具体措施

(一)建信息化管理团队、明确职责。校长领衔并担当第一责任人主管校长或主任、学科骨干、信息技术教师等人构成的学校信息化管理团队准确评估学校信息化教学现状制定学校信息化发展规划和校本研修方案。出台学校信息化相关制度开展学校管理团队信息化领导力培训构建教师信息化发展“校长带动-全员行动新”机制。由制度管理向自觉成长转变。

(二)组建信息化实践团队、行动研究。各学科根据本学科的特点,确定小课题研究,进行学科课程与信息化教学深度融合的课题研究,提升教师全员信息化素养成长,促进教育教学实践与信息技术现代化的融合创新。

(三)进行信息化能力攻关、以点带面。以上级要求的项基本能力点为重点教师根据自身个性特征进行适切发展定位按测评标准自主选择创新成长。特别在学情分析、教学设计和学生指导、学生评价上与信息技术深度融合用现代化的技术指导、服务信息化教学。

(四)实效信息化行动典范、鞭策激励。对信息化项目、信息化能力、信息化素养、信息化教学融合等内容进,行专项竞赛和成果汇报。通过学科带动、帮扶示范成长,信息化教育教学骨干教师和项目带头人构建教师信息技术应用能力提升、和谐发展、可持续发展的梯次结构。

(五)搭建信息化发展平台、资源共享。借助“专题培训”、“一师一优课一课一名师”、“人人通”等助力全面提升基础上的个性特长。建设并共享信息化融合发展资源及成果。

(六)构建信息化测评体系、助推发展。细化、量化信息化素养成长项目、能力点及其标准通过清晰完整可视化可操作的标准让教师看到成长的内容、载体及实践行动表象创新适合自己的信息化素养成长引领激励全员达标式成长。

(七)完善信息化成长路径、高效发展。按照上级“线上线下”混合式学习模式要求构建规划个人发展时间表、任务表、目标表让教师有的放矢的夯实行动促进信息化教学融合发展和创新发展。每年完成每名教师线上学习学时、线下信息化教学实践学时的任务。

(八)提升信息化硬件品质、与时俱进。一是个人信息设备的自主提格升级,如班级微信群、企业微信、优化大师等软件的兼容与安装。二是学校信息化设施设备的与时更新,如网络带宽的提速、学校服务器的增容、全校资源共享平台搭建等等。

五、保障机制

(一)加强领导、提高认识

我校是全区信息化示范学校,学校的基础设施比较先进,在全市处于引领和示范作用。全校教师一定要有与时俱进的品质,信息技术的发展日新月异,要求我们要不断的学习和提高,否则就会被时代所淘汰。要以校长带头,全体领导示范,全体教师参与,整体推进和提高我校的信息技术应用能力。

(二)建章立制、规范管理

要针对新形势、新情况,完善学校的信息化管理制度,制定切实可行的实施方案。并且要根据学校的需要和信息技术的发展,确定学校在“智慧校园”、“示范项目”等新项目上有所突破。对于在信息技术应用中表现突出、成绩优异的教师要进行专项表彰,并且将信息技术和互联网+教育的应用作为教师考核、评优评先、绩效考核的内容之一。

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2022.3



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