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教学科研教学设计

部编版一年级语文上册《画》第一课时教学设计

发布时间:2021-07-06 20:00 栏目:教学设计 发布单位:铝业学校教务处 点击量:4876 【公开】

部编版一年级语文上册《画》第一课时教学设计

教学目标

1、认识11个生字。认识两个偏旁:斜刀头、走之底。

  2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

   3、会写“水、去、来、不”4个字。

4、正确流利的朗读课文,背诵课文。

5、体会人与大自然的和谐相处的美好。

6、教育学生热爱大自然、热爱家乡。

三、教学重难点

教学重点:本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。

教学难点:识字、写教学重点:本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。

四、课前准备

1、一幅山水画挂图。

2、认字卡片及相关课件。字。

五、教学过程

                 第一课时

一、情景导入

同学们,从开学到现在我们学过不少儿歌;让我们一起来背诵其中一首:“一片两片三四片,五片六片七八片,九片十片无数片,飞入水中都不见。”这首儿歌是个谜语,它的谜底是什么?(雪花)

今天我们要学习一首谜语诗,诗的题目是《画》(出示课题。)

二、初步感知,认读生字

 1.为了写好这首诗,老师送给大家一幅画:(出图。)

请同学们按照从远到近的观察方法,说说这幅画都画了哪些景物。

(小组交流)汇报:山、水、花、鸟(出图片)

 2.这幅山水画美,这首诗写得也很美。要想读好这首诗就要先过生字宝宝关:这10位调皮的生字宝宝就藏在诗句中,你们有信心把它们找出来吗?(打开书把字圈出来,读给小伙伴听。)

3.现在老师把生字宝宝带到黑板上,谁愿意把你认识的生字宝宝介绍给大家?

4.我们认识了这么多生字宝宝,现在老师要考考大家(做练习)老师这里也有3间蘑菇屋(出图片)谁来把你的答案告诉大家。(出示答案。)谁和他的答案一样?夸夸自己(自定夸奖方式。)

5.在同学们刚刚结识的10个生字宝宝中,有两个新偏旁(出示:忄、辶)谁能找出带有新偏旁的字(远、近、还、惊。)

三、感悟朗读

1.刚才同学们学习了生字还认识了两个新偏旁,现在我们过了生字宝宝关,可以开始读一读了!(出示古诗。)

在朗读方面谁来给大家提提要求(声音洪亮,读准字音,不加减字……)大家按要求试着读一读。(散读)

谁来给大家读一读(指读、展示读)评一评。

2.我们看到了一座座青山连绵起伏,却听不到清清的溪水哗哗的流淌声,春天已经过去,这里的春花却还在开放。当我靠近可爱的小鸟,它也没有因为惊恐而飞走,这些都是为什么呢?(因为这是一幅画,它们都在画中。)

3.我们学习了这首谜语诗,学会了十一个生字认识了两个新偏旁,还进行了朗读,你们收获了这么多知识,多棒呀!(自定夸奖方式。)

四、学写生字

生观察字形、占格、笔顺。

师范写、生仿写、展示。

五、作业

1.熟读古诗,把谜语讲给爸爸妈妈听。

2.搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。



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