校长信箱
我要写信-
段巧英
发送于 2019-05-05 12:48 夏季公交发车时间
校长，五一后，3点上课。公交车时间改了吗？
回复于 2019-09-23 11:13学校回复：
已协调公交公司，下午2；00-----2:40接师生上学，下午5:20-----5:40接师生放学。
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陈梅
发送于 2018-12-25 10:49 反映乘坐七小专线车出现的问题
校长，我天天上班早七小晨乘坐专线车上班，近两周出现了公交司机态度恶劣，不让我乘坐，我上车厉声使我下车，严重伤害我的自尊，影响了我的好心情。请校长与公交公司协商解决此事。（12月18日中午我2:00在 一中公交站台等车不停车，24日、25日早晨乘坐7：30的车不让我坐）。
回复于 2019-09-23 11:14学校回复：
已经协调处理。
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孙静
发送于 2018-12-19 08:36 校长早上好
校长早上好
回复于 2019-09-23 11:15学校回复：
早上好！有事吗？
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吴波
发送于 2018-11-27 08:37 爱 的 教 育
原苏联教育家赞科夫有说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”这一道德要求教师必须围绕着热爱学生，很好地为学生服务，但不能笼统地把所有的“爱生”都选为师德崇高，必须看教师对学生爱的动机和爱法是否正确，特别还要看教师爱的效果如何，正如敬爱的周总理所说的那样，要“爱生教好”，教不好学生的教师何谈爱生？谈何师德？为此，相互信任就时下几种被人们说是“爱生”的表现，略谈一下我自己心里的认识： 一、教师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱，某些教师抱着对学生“宁给好心，不给好脸”的态度，对学习和品德行为不够好的学生，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚学生，这样的教育效果适得其反。因为，青少年的叛逆性很强，教师这样教育学生，只会让学生加大恨老师，使其品德行为就更为放荡，日益失掉争取进步的信心。记得我曾教过这样一个学生，他有厌学的情绪，上课常走神或做小动作，作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他，没想到他不但不思悔改，情绪反而更加低落，一副无精打采、毫不在乎的样子，我差点为之气昏。过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来，我重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他们的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，而是避开这事，表扬他爱动脑，声音响亮，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，那节课的提问，他回答得正确而且声音十分响亮，课后的作业也做得不错。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批评学生，或用单调的罚抄、罚背、体罚等来对付学生，因为这种表面看似乎“爱之深”，但实际表现出来的却是“恨之切”的行为，常常给学生带来身心的摧残，学生也是一个有独立人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏了他们为人尊严和权利时，学生就会产生越批评、越惩罚、越偏跟教对着干的逆反心理，因此，在教育活动中，教师对学生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。 二、教师对学生的爱不应该是“让学生一口吃成胖子”的爱。教育是培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，考试是为教育服务的，但由于社会总是用考试来检查、评价教育的结果，并以此为依据来区分各个学校教育效果的好坏，决定学生的升学率。由此，大部分教师为让学生提高学习成绩，大幅度采用题海战术，大量的作业学生简直喘不过气
回复于 2019-09-23 11:17学校回复：
敬业、爱生是良好的师德！
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陈梅
发送于 2018-11-27 08:14 问候
校长，早上好！
回复于 2019-09-23 11:17学校回复：
早上好！
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