2016-2017学年第一学期英语组工作总结

金凤五小英语教研组工作总结

2016-2017学年第一学期

本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高课堂教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，有效的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一、加强教师的培养培训：

俗话说“好的开始是成功的一半。”开学初，我们讨论并制定了本组的计划，均严谨可执行，讨论情况良好。2016年9月1日，我们组教师在组长的带领下认真学习了金凤区小学英语教学常规。从教师教学工作的基本环节（备课、上课、作业布置与批改、考试评价）的方方面面进行了认真的学习和研究，为规范日常教学定下了严格的标准。9月上旬，本组教师组织集体备课工作，共同观看一师一优课，进行观摩学习。学习氛围高涨，组内教师均能积极发言。10月上旬，学校及联盟小间组织了英语联盟小间赛课活动，期间分别有三个学校的三位教师：嘉园小学姜睿老师、丰登小学李青老师及我校徐嫔老师进行授课。冯老师分别对三位老师进行了指导，其他教师也畅所欲言，给我们提出了宝贵的意见和指导。此次活动之后，在校领导的关注下，我组教师马虹和田晓红分别对三四年级的语音课进行授课，组内教师认真观看并研讨了语音课型。收到了十分可喜的效果，老师们对语音课的把握有了进一步的提升。10月中旬期间我校徐嫔代表联盟校参加金凤区赛课活动，所有英语教师均参加了此次研讨活动，并学习到了相关课型的教学方法。11月下旬除了网络学习观看优课，我组成员又对马虹老师及田晓红的课进行跟踪研讨，帮助2位老师完善课堂。先后共听田老师4次课。另外，本学期我组老师先后4次观看网络学习交流如何提高英语课堂教学实效性，教师学习交流热烈，各抒己见，对自己业务能力的提高有一定的帮助。在学校组织的信息技术比赛中，我组教师基本功扎实，信息技术手段运用娴熟，很够能好的组织课堂教学，受到同事的肯定。期末时，教师都能完成教学工作并积极组织复习，帮助学生梳理课本内容，并适时辅导。

二、加强教研组的建设。

以“聚焦课堂，有效教学”研究为重点，我们每月组织开展两次扎实有效的教研活动。提高综合学科教师专业素养，确定研讨主题，认真开展各项学习教研活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。英语每双周星期二组织开展业务学习和集体备课活动。制定了本学期英语学科研究的小专题《小学英语教学活动有效性的探究》并在日常教学活动中展开研究活动。

三、不断完善教学常规管理机制，提高教学质量。

1. 教师明确各学科的新课程标准，了解有效教学的策略和方法，在“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五环节的研究方面下足工夫，从而提高教学整体效益。组内教师相互沟通，形成了和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，互相协作，共同进步，逐步形成了开放式教学的教学模式，形成了教师间团结谦让的良好风气。

2．通过有效的教学、教研活动，引导教师聚焦课堂教学，向课堂40分钟要质量。倡导教师根据课堂教学的实际开展“自主、合作、探究学习方式”的有效教学研究，提高教学效率。

3．听课与评课相结合。无论是公开课、优质课、示范课，随堂课还是研究课，我们都要求坚持听评结合。

4．抓好辅优补差工作，重视学生学法指导。对学习困难学生，英语组教师利用课下时间帮助他们解决学习自信心和具体的学习方法上的问题。

5．以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期我们继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题和不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。在教学中，强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。严格班级常规管理，提高工作效率,发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高英语学科教学的工作效率。

6.认真组织好 “潜能课堂”小组活动和综合实践活动，培养学生运用语言与实际生活的能力，为学生的发展搭建成才的平台。

四、小记：

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新

                                                                                                                         责任编辑：马莉