2016—2017学年第一学期语文教研组工作总结

金凤五小2016—2017学年第一学期语文教研组工作总结

    语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的语文组教研工作目标，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

    作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《金凤区学科教学常规要求》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。组织三至六年级的语文教师聆听习作教材分析，主讲教师：柳凤英，王香兰老师能够把握住年段习作教学目标、重难点，联系教学实际详细地进行分析，效果良好。
    二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动 
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。九月份主要听新教师得推门课，十一月份，开展骨干教师好课堂展示、新教师汇报课，家长开放日活动。分别由：张淑芬、黄娟、马小燕、朱红梅、孙学芳、邓凤玲老师做课，受到校领导的一致好评。十二月份，开展青蓝工程赛课活动。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
    三、进一步落实集体备课制度

   “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。例如：低中高分别由马雪琴、王香兰、沈艳老师进行集体备课。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

    为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

    总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：陈红老师就代表学校参加了金凤区推进课堂改革赛课活动。黄娟、邓凤玲老师代表学校参加金凤区教师基本功大赛，分别取得了二等奖的好成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展的形式不够新颖，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。学校教师老龄化，参加各种赛课，教师积极性不高。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

                                                                                                                         责任编辑：马莉