金凤五小教务处2015-2016第二学期工作总结

金凤五小教导处工作总结

2015-2016学年第二学期

本学期，教导处在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划和教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督的功能，通过开展校本培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将本学期工作小结如下。

一、所做的工作。

（一）做好重点工作，推动“教育信息化”，扎实开展“教师信息技术应用能力测评”及“一师一优课，一课一名师”活动。

本学期，落实金凤区教育局文件精神，根据我校实际情况，教导处制定了《“教师信息技术应用能力测评”活动方案》，并扎实做好工作，从宣传动员，启动培训，到安排实施，活动井然有序，结合“一师一优课”的磨课，录课，从4月8日至28日，紧锣密鼓的组织安排实施，评价组成员分组对语文学科24人，数学学科18人，综合学科15人的说课、课堂教学进行了打分评价，认真填写测评表，圆满完成了此项活动。最终，教师测评通过率100﹪，数学学科3人，语文学科3人，英语学科2人在活动中表现突出，获得了优秀。活动促进、提高了教师信息化技术应用的意识和能力的。本学期的重点工作——“一师一优课，一课一名师”活动，开学初，根据学校实际情况，在校长的指导下，考虑到年龄、能力、学科等各个方面，确定了参与磨课录课不同学科的12位教师，各学科组制定计划，安排好教师的磨课，每位教师都磨课3次以上，在反复的实践、指导、修改、再实践中，磨练、提高，安排好12节课录制剪辑，在录课过程中，组织有序，效果良好。按照教育局、教研室工作安排，教导处组织教师积极参与网上晒课活动，并对教师参与情况及时统计，督促各科教师积极晒课、评课，活动按照方案计划，圆满完成。全校共有55名教师完成了网络注册，共晒课45节，晒课率达到85.4﹪，骨干教师两个模块的晒课率达到100﹪。

（二）开展“联盟校教研”，整合教师培养培训工作。

本学期，教导处制定计划时，在金凤区教研室的工作思路指导下，将开展“联盟校教研活动”与发挥骨干教师指导引领作用和教师的培养培训工作结合考虑，与教研组长反复商议，根据各学科教学进度，协调时间，安排了各学科与“联盟校”共同开展的校本培训、校本教研活动，在学期中，按照计划安排扎实有序的组织活动，按计划完成了各项工作安排。

开学初，教导处分学科组织全体教师参加了新学期的第一次校本培训活动，安排语文、数学、英语、音乐、体育、美术学科的教师以组为单位对各学科《金凤区教学基本要求》进行了认真的学习，从教学计划的制定、备课、上课、作业、听课、教研活动、学习笔记7个方面，明确了金凤区在教学常规方面的具体要求。3月，各教研组针对本学期的教学重点，发挥骨干教师的指导引领作用，开展了教材分析活动，数学组组织了一至三年级数学教材分析，语文教研组组织了三至五年级的作文教材分析。3月，与联盟校沟通，教导处安排了语文学科联盟校“作文教材分析”教研活动，我校崔校长，沈艳，马惠玲老师分别对三、四、五年级的作文教材进行了分析梳理，活动取得了良好的效果。

开学初，在校长的指导下，教导处明确了本学期“金凤五小好课堂”的具体要求，4月，邀请金凤三小王晓川校长，为全体教师进行了“寻找好课堂”的培训。活动中，教师边听边记，思考着王校长提出的好课堂的标准，对三小的课堂教学模式及实践的成果产生了浓厚的兴趣。活动结束，一些教师围在王校长周围，不停的询问，要求拷贝课件，活动促使教师思考、提高，取得了预期的效果。

本学期，教导处在校长的指导下，与金凤三小教导处交流，安排部分数学、语文教师到三小听课学习，听课后，教师与校长交流，对照自己的课堂教学，我们感到了与三小优秀教师的课堂教学之间的差距，反思自己的不足，学习提高。

3月，体育学科教研组组织了以“课堂教学常规几个五分钟”为主题的“联盟校教研活动，教研室刘主任参与活动，在两节课堂教学展示后，开展了研讨活动，明确了体育常规课的要求。

3月，组织“李月萍名师工作室”综合实践课程活动的设计与指导培训，指导本校综合实践课程活动的开展，对金凤五小“树文化”主题实践课程活动提出具体了内容与要求，使承担教学的教师明确了方向和要求，为更好的开展活动奠定了基础。

本学期，金凤区各学科安排的竞赛评比活动多数以联盟校为单位组织开展，3月，与联盟校交流，报送两名音乐教师参加金凤区“信息技术白板说课评比”活动；4月，选送三位语文教师参加金凤区语文学科“现场、录像课”比赛；6月，报送两名教师参加金凤区“心理健康教育主题班会”竞赛活动。

（三）聚焦课堂，推进信息技术应用及书法课的教学。

开学初，教导处在校长的指导下，与厂家交流，给各班安装了“畅言”交互式教学软件，对软件的使用进行了进一步的培训，学校共购进6个“畅言.加密狗”密匙，安排给各教研组管理使用，对在使用中出现的问题，积极与负责人联系，对教师的问题给予解答与帮助，做好后勤保障工作。从反馈中，教师对“畅言”软件的使用兴趣浓厚，在“教师信息技术应用能力测评”活动中，一部分教师在教学中使用了“畅言”白板软件，课件制作、操作熟练，反馈出在教学中应用已经常态化。

本学期，书法课进校园，与校长交流，聘请王浩老师承担三至五年级书法课的教学，调整相关教师课节，准备教材，安排“书法教学软件.加密狗”的管理使用，确保书法课的正常教学，本学期的书法教学，扎实有效，学生学习的积极性较高，教学效果明显。

（四）常规管理工作注重实效。

1．加强常规管理，保证教育教学质量稳步提升。

强而有效的常规管理是落实教育计划的根本保证，因此本学期执行常规管理制度，常规检查，狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过检查、督促，教师们形成了工作习惯，总能及时完成各项任务。本学期我们对所有教师进行教案、作业、听课记录、学习笔记的常规检查，尤其是针对“金凤五小好课堂”对教师的听课记录认真检查，督促教师从优秀教师的课堂教学中学经验，找差距，不断提高。本学期，教师积极听课，认真记录，在评价反思中互相学习。

2. “潜能课堂”活动的开展。

开学初，在上学期活动的基础上，教导处制定了本学期《“潜能课堂”学校活动方案》，继续足球、葫芦丝、树枝创意、学做家常菜、计算机、书法、树叶贴画、英语口语、拉丁舞、合唱11个潜能课堂活动组的常规活动，每周的活动有序开展，学生在活动中感受、体验，增长知识，锻炼能力，体验快乐。本学期，树皮画，树叶贴画、树枝创意、书法小组的活动成果突出，在“庆六一”金凤区教育局举办的各校艺术作品展示中，学生的作品色彩鲜艳，形态各异，获得了参观师生及评委的一致认可，获得了金凤区第一的优异成绩。拉丁、葫芦丝、家常菜小组的活动学生的积极性高，活动已初见成果。

（五）其他工作

本学期，教导处还做了大量的零碎，细致的工作：组织六年级学生古诗文抽测，督促学生的积累运用；期中检测后，组织班主任召开家长会；安排四年级班主任教师下载“全市中小学质量评价”答题卡，组织学生练习；组织学生参加银川市及全国质量监测工作，安排考场，打印学生转考证号，确保监测工作顺利完成；组织学生参加“汉字听写大赛”银川赛区的比赛；组织学生参加“善行银川”演讲比赛；制作“五彩旋律、缤纷校园”学生征文作品展板，按要求到指定地点布置，参与展出；配合大队部做好庆“六一”学生表彰各项工作；配合金凤区“心理健康教育主题班会”竞赛活动，最好组织工作；组织好潜能课堂活动，协助金凤教育宣传片及电视台宣传片的录制；组织好六年级毕业班检测；整理档案资料，登记、统计本学期教师培训情况，学校、教师、学生的获奖情况；做好新学期教材征订，学生《假期作业》《安全教育读本》的征订、收费工作；做好教师超代课情况的记录、统计工作。

二、工作中的不足。

1.本学期，对“金凤五小好课堂”的培训学习，没有一以贯之，三月组织部分语文、数学教师到三小对“先学后教”的课堂教学模式进行了听课学习，教师普遍反映有很大收获，随后的听课学习，没有继续跟进，有些“虎头蛇尾”。

2.本学期的“一师一优课，一课一名师”活动，教育局文件要求骨干教师必须完成4个模块的晒课，在执行过程中，没有领会文件精神，对骨干教师没有提出明确的要求，教导处工作有失误。

3.对“潜能课堂”的活动开展监管有些松散，缺乏方法，个别学生对本组活不感兴趣，不带活动用品和材料，随意离开，躲在教室、校园角落里，不参加活动，教师有追问，但学生和老师捉迷藏，部分活动组，如合唱、树枝创意、学生不到的情况比较多，影响活动的效果。

4.开学初，按照教研室工作要求，教导处计划三至六年级每班每周开设一节足球课，大力推进校园足球，因为师资等情况的制约，没能落实，但学校足球队的训练一直在扎实进行，足球竞赛活动开展频繁，效果显著。本学期的体育课堂上发生安全事故，反馈出教导处对体育课堂教学的关注，监管不到位。

5.对课题研究关注不够。   

三、改进措施与工作设想

教学工作艰巨而庞杂，教导处工作力求扎实，有实效。

1．提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2．在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要求教研计划制定更细致，各教研组之间的交流、协调、组织开展更加有效。进一步利用现有资源，开展贴近教师实际的校本培训，促进综合学科活动的开展。积极思考如何开展切实有效的集体教研活动，以提高教师钻研教材和运用教材的能力。

3．组织师生开展丰富多样的学科竞赛活动，为师生综合素质的展示和提升提供更多交流的平台。

忙碌的一学期即将结束。面对新的学期，教导处将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力做好服务学校、服务教师、服务学生各项工作。