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为进一步加强乡村教师队伍建设，鼓励乡村特岗教师安心服务基层，真正实现“留得住、教得好”的目的，根据隆德县人民政府办公室<关于印发《隆德县乡村教师支持计划（2015—2020年）实施细则》的通知>（隆政办发【2016】19号）及隆德县人民政府常务会议纪要第69号文件，结合我校实际，特制定联财学区乡村特岗教师班主任津贴管理发放办法。

一、乡村特岗教师班主任任职条件

1、忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心和热爱学生；

2、热爱学生管理工作，对工作具有强烈的事业心和责任感；

3、能服从学校的安排，严格按职责范围要求进行工作；

4、身心健康，品行端正，作风正派；

5、安心基层工作，有比较丰富的学生管理经验。

二、乡村特岗教师班主任津贴发放原则

1、坚持按劳分配、多劳多得、优劳优酬的原则；

2、以工作实绩考核结果作为分配的主要依据；

3、坚持责权利统一原则，班主任津贴要能体现履行岗位职责、完成工作任务的数量和质量以及对学校贡献大小的情况；

4、乡村特岗教师班主任津贴仅限在本校上班时享受，借离或调离乡村特岗教师班主任岗位不再享受；

5、乡村特岗教师因病、因事请假未担任班主任的，期间不能享受班主任津贴。

三、乡村特岗教师班主任津贴发放范围

联财学区担任班主任工作的所有特岗教师。乡村特岗教师班主任津贴执行专款专用，不截留，不挪作他用，不扩大范围使用。

四、乡村特岗教师班主任津贴发放标准

实行县域内乡村特岗教师班主任津贴所需经费，由县级财政承担。建立每月不分地区类别200元的特岗教师班主任津贴制度，每学期按五个月计算。

五、乡村特岗教师班主任工作职责

1、搞好班级日常管理工作，根据学生实际，定期开展班队活动，加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。

2、培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例，做好班级文化建设工作。

3、经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。努力提升学生的学业成绩，做好“学困生”的转化工作。

4、做好班级财产的管理工作，教育学生爱护公物，节约能源。

5、根据少年儿童身心发展特点，协调各方面教育力量，沟通各种渠道，定期做好学生家访工作。召开家长会，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络。

六、乡村特岗教师班主任工作考核内容

1、安全方面：是否出现安全事故和被县级以上网络舆情投诉的，经学校核查，确认班主任有责任的。

2、师德方面：是否存在体罚变相体罚学生，乱定教辅资料，办班培训的现象，出现县级以上举报，经学校核查，确认班主任有责任的。

3、能否按时参加各级学习培训，上级或学校安排的班主任培训学习活动，并写好学习（活动）心得。

4、落实好班主任常规管理，根据教导处、政教处提供的有关班主任各种上交材料统计，是否存在不按时上交材料情况；班主任老师能对班级实行精细化常规管理，学生遵守班纪、校规情况良好，所管理班级的学生无重大违纪现象。

5、积极参加学校组织的各类班集体活动，服从学校工作安排。

6、教学成绩：班主任在完成本人教学任务的同时，能及时协调本班级的其他任课教师完成其教学任务，使学生全面发展，学期末根据教导处统计的本班各科成绩量化考核。

7、民主评议：班主任能对照学期工作计划狠抓落实，善于管理，使本班形成勤奋学习，团结友爱，关心集体等良好班风。学期末由全体教师根据班主任工作情况对每位班主任开展民主评议。

8、学生少队活动：鼓励学生积极参加学校组织的少先队活动，并督促学生按时参加少先队活动，有病有事需班主任向活动教师请假，学期末根据各活动小组考勤记录考核。

9、学生获奖情况：鼓励学生参加各级各类比赛，发展学生特长，为学校班级争得荣誉，不通过学校统一组织的比赛一律不予认可，考核时根据证书和相关教师所提供的材料作为依据。

七、乡村特岗教师班主任工作考核要求

1、班主任考核每月进行一次，一般安排在考核当月的次月初进行，由学校教导处负责考核，考核结束经校领导审核无误后及时公示。

2、加强对早晚自习、课间操、课外活动等环节的检查与指导，每周按时汇总值勤情况及时公布检查结果，力争做到公平公正。

3、考核必须客观公正评价班主任工作，不得拉帮结派，徇私舞弊，弄虚作假，一经发现按照学校有关规章制度严肃处理。

4、凡出现违反教师职业道德行为或责任安全事故的，按学校有关制度处理。

5、期末汇总每月考核成绩，作为学期末评选优秀班主任和优秀班集体的重要依据。

八、乡村特岗教师班主任津贴发放要求

学区根据本学区特岗教师任职的班级人数等实际情况，参照在编教师奖励性绩效工资发放办法中班主任津贴发放的规定，制定本学区发放细则（学区内按照学校考核发放，学校之间特岗班主任津贴费不得相互调整），经教师大会讨论通过，又学区上报教育体育局备案后执行。

                   2016年11月18日