为扎实推进“双减”工作，认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》及《宁夏义务教育阶段学校作业设计与实施指导意见》等文件精神，结合吴忠市教育局开展“双减”背景下有效作业工作安排，以行动研究探索“双减”政策的有效落地，积极开展“有效作业”设计与课堂教学有效融合与“541”课堂教学模式研究结合起来，与教研共同体活动、盐同红教育精准扶贫、利青教育同城化发展、西吉县教育帮扶结合起来，不断加强教研共同体校际间的交流。6月10日上午，按照吴忠市第十教研共同体活动方案，在吴忠市教研室的指导下，由吴忠市利通街第一小学牵头，盐池惠安堡中心小学、青铜峡市第六小学、利通区第十三小学、同心县南安实验小学、红寺堡回民小学、西吉县新营乡中心小学齐聚线上，共同开展“有效作业”设计与课堂教学有效融合策略研究专题研讨会。
此次研讨活动的目的就是再一次明确本学期教研活动的主题，清晰确定本次活动主题的背景和意义，借助利通一小思政名师工作室、班主任名师工作室两位主持人对“有效作业”设计与课堂教学有效融合的研究与思考，加深对活动的理解，以便更好的开展课堂教学研讨活动。
利通一小副校长对“吴忠市第十教研共同体‘有效作业’设计与课堂教学有效融合策略研究”方案进行了详细的解读。他希望各成员学校老师在备课的过程中要有疑惑；学科带头人和讲课人、说课人共同研究磨课，参与到整个活动过程中；同时对说课、讲课、课后说课提出了相关要求。老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”教育教学亦如是，为了提升课堂教学，需要不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有课堂的基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果。
接着由利通一小思政课名师工作室主持人杨娟主任和班主任名师工作室主持人马丽老师分别展开了《小学道德与法治学科“有效作业”设计与课堂教学有效融合策略思考与研究》的专题讲座和《小学语文学科“有效作业”设计与课堂教学有效融合策略思考和研究》的专题讲座。
杨主任提出了落实有效作业可以给力有效课堂，她从以生活实际为基础、以体验感受生活化、中华优秀传统文化、情景模拟体验作业、调研式作业生活化、结合时政巧设热点、设计分层弹性作业七个方面向大家进行了深入浅出的讲解。
同时，她还以《美丽文字 民间瑰宝》等课为例向我们阐述了小学道德与法治学科的作业设计要遵循政治性，综合性和实践性。她还提出在“双减”背景下，结合道德与法治学科特点，创新作业设计，既提高了教师的作业设计能力，又成为了课堂教学的延伸和有效补充；既减“量”，又增“质”；既兼具创意，又有温度；既充满趣味，又具有思维深度，使有效作业真正成为落实“双减”政策的有力抓手。
马丽老师以三年级语文下册第一单元创新作业设计为例，提出语文教师要通过不同形式的作业，着力激发学生的观察兴趣，落实观察方法，养成观察习惯，培养观察能力，为学生习作奠定基础，培植学生敢于表达的自信，让学生有话可写，乐写、愿写。结合“双减政策”，切实减轻学生过重的课业负担，课时负担。
活动最后利通一小校领导就本次线上研讨会做深度总结并且对与会教师提出殷切希望：勤于学习、勤于思考、勤于实践。相互切磋、携手合作，将合作教学的研究推向新高度。教诲之路漫长，而行者无疆，教无止境，研无止境。本次教研研讨会虽已结束，但钻研实践的脚步永不会停驻。
教学已启，教研推动。此次教研活动为大家后期开展同课异构的展课和送课活动指明了方向，也希望大家在备课和磨课的当中能够有效的将作业设计与课堂教学相融合。
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