人人通空间-宁夏教育资源公共服务平台

    一、学校基本情况：

太阳城小学迁建于2010年4月，原名习岗镇新胜小学。位于贺兰县华美街146号，学校占地14200平方米，建筑面积6400平方米；现有24个教学班，在校学生1438人。在职教师61人（其中特岗教师20人），区级骨干教师2人，县级骨干教师12人，银川市教育系统技术标兵1人，银川市“名校长”、“名班主任”培养对象各1人。学校硬件设施较好，功能室齐全，能凸显学科特点。教学资源及时对师生开放，有专兼职教师管理。班子成员6人，分工明确，职责清楚，支部、工会、少队、四个学科教研组等组织健全。班子成员工作积极主动，各负起责的同时又能团结协作。广大教师爱岗敬业，好学上进，有着较强的团队意识和集体主义荣辱观，积极向上、乐学静思、比学赶帮的良好校风、教风、学风正在形成。

二、学校突出的亮点：

（一）平等对待每位学生，促推教育公平 

学校严格执行教育体育局招生方案，坚持免试就近入学原则，入学率达100%；随机编班，未设重点班，编班过程公正公开透明。近几年我校无乱收费现象。使用全国中小学生学籍管理系统做好学籍管理，保证学籍信息准确、规范，无学生辍学流失现象。学校义务教育巩固率达100%。为残疾儿童建立名册（目前在校1名，走教1名），采用师生结对、党员结对帮助贫困和学习落后的学生。对不能到校的残障儿童派教师送教上门。本年度，检察院和贺兰县公安局分别为我校20名贫困生、残疾儿童进行爱心捐助活动；学校“六一”节组织24名贫困和残疾儿童到产业园参观。

（二）德育为首，深化素质教育， 促学生全面发展

1、在“幸福教育”的办学目标引领下，我们积极拓宽思路，创新德育途径，开辟阵地，整合课程资源，开展德育实践活动，德育长效机制已初见端倪。一是以弘扬和践行社会主义核心价值观为主线，以“中国梦·太阳花的梦”活动为载体，精心设计德育活动内容；以“日行一善”活动为抓手，营造“人人向善”的氛围。号召全校师生为我县患重大疾病的师生、

及灾难捐款近三万元；师生一起走进敬老院慰问演出，慰问社区老人，帮助孩子理解“择善而行”的校训，启迪孩子从小做一个有爱心善良的人。二是把经典诵读与学生行为习惯相结合，坚持开展“好习惯、好行为”的养成教育。坚持国旗下诵读《中小学生守则》和24字社会主义核心价值观。充分发挥少队监督作用，帮助学生养成良好的行为习惯。三是丰富学生社会实践活动，帮助孩子在实践中树立正确的人生观和价值观。每周五组织学生走进太阳城社区开展美丽家园创建活动，帮助社区清除街面广告垃圾、充当义务宣传员；召开了“弘扬雷锋精神 争做美德少年”征文和演讲比赛；清明节通过登录“中国文明网”开展祭英烈主题活动；五月份开展了科技活动周系列评选活动，师生作品并分别获区、市、县级奖励，还有作品即将参加全国比赛；每年“十一”的经典诵读、“六一”的校园文化节、春秋两季的体育节等邀请家长一起参与，即展示了学校的教育成果和孩子的能力，丰富了校园教育内容，更为孩子身心健康成长搭建了平台。

2、重视学生心理健康教育工作。由学校出资鼓励班主任报考心理咨询师，现有五名教师正在学习考证。开设心理咨询室，根据学生身心发展特点，聘请心理辅导教师来校开展青春期、如可提高学习效率等讲座，安装了戈骆心理健康自助服务系统，让学生登录后进行心理健康测评，发现学生有心理问题及时关注。黄婷老师心理健康主题班会课参加自治区心理健康主题班会比赛，获得一等奖。

3、要求每位教师要牢固树立“教师主导、学生主体”的教学理念，遵循学生认知规律，科学设计教学过程；注重培养学生认真倾听、仔细观察和善于反思等良好学习习惯，帮助学生掌握科学的学习方法；重视学法研究，提倡教法多样化，避免课堂教学中单一接受、死记硬背、机械训练的现象。要求教师必须使用电子白板进行教学，注重情境创设，课堂上要体现自主、合作学习方式，营造民主和谐的课堂氛围。并把这些要求纳入教师听课、考评细则中，听课、学生访谈、走访家长等形式促使教师转变课堂教学。

4、为培养学生自主学习的意识和合作学习的能力，我校经过多次学习讨论提出了借鉴“先学后教、当堂反馈”的教学方法，先后两次共二十几名教师走进河南永威蹲点学习，重点学习培养学生的自主学习的意识和能力，提高教师课堂教学能力，打造高效课堂。经过一年多时间的学习实践，课堂效率得到了提升，孩子的自主学习能力得到了培养。今后我们将继续加大学习力度，不断改进提高。

5、为扎实落实2+1活动的开展,学校整合课程资源，配齐专职体育教师，坚持上好两操一课的同时，阳光大课间已成为我校的特色，助推学校艺体工作发展。鼓励师生开发活动项目，自制简易体育器材，成立活动考评小组，坚持每天考核；每学期创编一套课间操，即培养了学生艺术兴趣，又达到健身的目的。今年申报了足球学校，全校学生人手一球，开发创编了一套足球操，利用大课间训练学生花样足球。足球受到了学生的喜爱，得到了普及。学校配备4名了体育专职教师和一名兼职体育教师，加强对学生进行科学锻炼指导和体育安全管理；场地和器材均达到基本配备标准，能满足学生参加体育活动需要。根据《国家学生体质健康标准》对学生跟踪测试，建立了健康档案。

6、按国家标准开齐开全艺术类课程，在以课堂为主渠道实施艺术教育的同时积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。根据学生年龄特点和兴趣爱好，本着“一校一特色，一生一特长”的宗旨，创建了鼓号、乒乓球、篮球、足球、跳绳、合唱、舞蹈、朗诵、书法、绘画、手工制作、刺绣、数字画、烘焙等31个社团，整合课程，利用每周星期三下午进行活动，培养学生的兴趣爱好和艺术特长。 学校与社会艺术团体及社区建立了合作关系，聘请老年大学的教师给我校教师辅导书法，学校每年都在贺兰县文化广场和社区开展主题为“幸福童年、放飞梦想”文艺演出活动。积极组织学生参加各级各类的艺术比赛。编排的“做有志少年”诗文诵读多次参加全区、市级比赛，被银川电视台选准参加艺术展演现场直播；学校合唱队参加六一演出获得全县第一名，六一文艺汇演被贺兰电视台转播。

7、有计划地组织学生开展社会实践活动是我校的一项重要的德育活动。三年级以上参与社会实践活动每年每生达到2项以上。每到寒暑假学校都会鼓励学生参加社会实践活动，了解父母、体验一次家庭小主人的感受，帮助父母做力所能及的家务，开学后要做小报或写作文；为增强学生环保意识，每年春季，都组织学生开展校园绿化、美化活动。每天坚持清扫教室及清洁区内卫生，保持校园洁净，每周五到社区对沿街店主进行文明规劝，清扫街道，宣传环保的意义。

  （三）引领教师专业发展

1、在不断完善师德考核细则的基础上更是重视对教师的引领和指导。开展师德演讲、讲座和培训工作；通过开展好书推荐、给教师买书，读书沙龙等活动鼓励教师加强学习，阅读经典，提高修养。让教师畅谈阅读苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》的感想，反思如何当一个智慧型教师。讨论制定《教师一日常规》，要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，把社会主义核心价值观落实贯穿于日常工作中。

2、利用教师例会学习各种规定和制度，与每位教师签订了《师德师风承诺书》和《拒绝有偿补课承诺书》以及学校的处罚制度。组织教师观看反腐倡廉视频，增强了全体教职工廉洁从教的意识。要求教师严格遵守师德“六条红线”，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼金礼品，不从事有偿补课。一年来学校教师无违反各项制度行为发生。制定完善《太阳城小学评优评先方案》、《太阳城小学绩效考核方案》、《太阳城小学职称晋升方案》、《太阳城小学教师撰写论文奖励方案》等，规范了学校管理，调动了教师工作的积极性。

3、从教师的立场出发，营造“生活好、环境好、工作好“三好校园。学校每年都要计划投入资金改善教师生活，为教师提供食宿方便。重视教师团队文化建设，经常利用节假日组织教师开展户外拓展、参观科技馆、六盘山红军长征纪念馆、博物馆、生态园、登山等实践活动，开阔教师视野，凝聚人心。利用课余时间以年级组为单位开展各种体育比赛，提高教师身心素质。克服教师职业倦怠，激发教师的工作热情。

4、借鉴推广教学模式，创新教研方法，营造良好教研氛围，助推教师成长提升教学能力。为让年轻教师尽快提高课堂教学能力，熟悉教学环节，我校自推广了蔡林森校长的“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式两年来，教师课堂教学能力整体得到提高。部分优秀教师已经运用熟练，不仅提高了教学成绩，也提升了教学能力， “名师”工作室的示范课，骨干教师的特色课，重点培养对象教师的汇报课，青年的“达标课”，人人过关的 “录播课”等教研活动的开展促进了教师的专业成长。

5、重视班主任的培养和选拨，挑选责任心强有能力的老师当班主任，组织校内外培训，开设班主任工作讲坛，让新老班主任交流，相互学习取经，提高班主任组织管理和教育能力。加强教师教学基本功考核，让教师课堂教学基本功培训活动常态化。每次听课、说课、评课的同时对年轻教师教师的粉笔字、简笔画、普通话、教学语言、教学评价及现代教育技术手段应用等方面进行考核，促进了年轻教师的教师素养的提升，形成了良好的学习机制和风气。本学年我校部分教师在参加区市县级教师基本大赛中取得优异成绩，参加县级教师基本功和技能大赛6人获奖；李云、谢永欢老师参加区级教师基本功和技能大赛，李云老师获区级“教育技术标兵”荣誉称号，谢永欢老师获音乐教师技能大赛区级二等奖。

6、采用“走出去，引进来”的方式帮助年青教师成长，在职教师61人中有45先后赴北京、河南永威、江苏海安、南京黄山等地观摩学习，每学期都会请区市县名师进校讲座、上课、培训教师。并抓好“一人学习，众人受益”方式培训。“培青”工程得到很好的落实。为让年轻教师快速成长起来，我们明确“培青”目标，“一年站好讲台、两年站稳讲台、三年站靓讲台”。制定“培青”措施，对特岗教师的培养发扬传、帮、带传统，成立磨课小组，对要上示范课的教师进行全方位指导。本学期依托教师信息技术应用能力测试活动开展了20余节示范课、15节优质课、和特岗教师汇报课20节，为青年教师搭建成长平台，使特岗教师的教学理念和课堂教学的驾驭能力得到了进一步提升。其次成立“磨课”团队，有一位成熟教师带领几位教师共同备课、上课、听课、评课、反思，言传身教、手把手的教，让一些悟性好、有潜力的教师快速成长为骨干教师。在“磨课”过程中，集合了教师的群体智慧，促进了教师的个人成长

7、鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。积极组织教师参加了国家、省、市、县组织的网络研修，参训教师合格率达到100%；认真落实网络研修，参加2014年和2015年教师继续教育培训考核均达到100%；学校利用寒暑假对全体教师进行了电子白板的使用专题培训、考核。通过专题培训，提高了教师信息技术与学科教学整合的能力，提升了教师的教育教学水平。

（四）提升教育教学质量

1、学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定。开全课程，开足课时，确保国家课程全面实施；严格按照有关要求开展教学，不拔高教学要求，不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求，开发丰富多彩的社团活动，组织学生种植学校绿地，到科技园参观，开展科技调查，撰写报告。开发了《太阳城小学学生行为习惯养成》《洁净校园儿歌集》 校本课程。

 2、加强教学管理。重视教学常规检查和班子成员听评课制度的落实。在教学中我们也对领导进行一岗双责的要求，每个领导做好自己主管工作同时，要积极参与学校教学教研活动，包学科、包年级的教学任务。规定班子成员经常深入课堂听课评课、指导课，每周听课不少于3课时。每月对教师进行教学常规检查与考核。班子成员的蹲班听课检查活动，更是让教师把日常教学工作做细做好。我校李云老师在第五届全国农村民族地区中小学英语课堂教学优秀课展评中，荣获一等奖；张浩婷老师品德学科课件获全国三等奖；黄婷老师代表银川市参加自治区心理健康主题班会比赛，获得一等奖；一篇论文在宁夏教育发表，还有十一篇论文获奖，学校被评为“国家语文教师专业发展工程基地校”。 

3、教导处定期开展教学质量分析，研究学生的学情，请专家指导孩子学习，引导学生明确学习目的，学会学习。教师在多渠道获取学生学习信息的基础上，调整教学策略，实行分层、分类指导，学生的学习兴趣得到提高，学习动力得到加强，个别化学习需要得到满足。为减轻学生课业负担，提高学习效率，教师设计当堂作业，针对不同学生，提出不同要求，提高学习效率。

    4重视学生评价，通过学生自评、互评、师评等方式，对学生在品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况进行考察，确定评价等级并及时填写《学生素质教育报告测》, 建立学生成长档案, 真实记录反映了学生成长历程。

    5学校教学资源和设施设备的配置基本达到了规定标准，管理规范，帐物相符，各室资源针对学生开放，为师生教学服务。

    （五）营造和谐安全环境

  1、以创建“安全标准示范化学校”为抓手，着力打造校园安全文化。制定方案、明确职责、健全制度，加大宣传教育力度。投入资金三万元更新监控、消防器材、标志等安全设施。管理上实行一岗双责三级巡护，每个领导在负责好自己工作的同时都包区域、年级，负责区域和师生的财产生命安全，层层签订安全责任书，层层抓落实，每天坚持值班领导负责全校、教师负责楼道、学生负责班级的三级巡护工作。做到全员管理、全天候管理、无死角管理。安全教育常态化，坚持每天放学前一分钟教育、每周一次安全教育实践课、每月一次安全讲座，每月一次安全演练，提升学生安全意识；安全检查精细化，有月查、周查、日查，节假日彻底差，不留死角，反复查、查反复。在创建的过程中也在努力探索适合我校校情的安全管理模式。一年来学校无安全事故发生。

2、重视安全卫生的学校基础设施建设。学校每年都要投入资金购买安全器械，维护监控设备，落实人防、物防和技防等相关要求。重点部位安装了视频监控和一键式报警装置。将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查。配备专职医务人员，基本落实了日常卫生保健制度。利用板报橱窗健康教育课程对学生进行卫生健康知识教育，落实日常卫生保健制度。

    3、开展了以生活技能为基础的安全健康教育。把生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育列入学校教学计划，做到了“教师、教材、课时”三落实，利用电子屏和宣传栏对师生进行法制宣传。积极组织生命安全教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育相关的主题教育活动。开设了网络安全教育课程，要求每位教师、学生、家长登录平台进行学习；邀请法制人员到校讲座，开展了千名学生“拒绝校园欺凌、拒绝毒品、珍爱生命”的签字仪式，倡导学生珍爱生命。认真落实晨、午检制度，每天坚持晨午检检查和网上上报工作。每到节假日前夕，都及时发放告家长书，提醒家长在假期里加强对孩子进行防溺水教育、交通安全教育、饮食卫生安全等教育使孩子愉快、安全地度过假期。积极创建法治校园，开展“法律进学校”、“法律进课堂”等专题教育活动，多途径建设法治校园；通过班会及其它活动，引导学生正确对待网络，教育引导学生文明、健康、安全上网，营造有法治精神的校园文化氛围。

4、重视并充分发挥环境教育功能，几年来不断改善办学条件，提高学校绿化标准，精心设计学校的每一处空间，让绿树与鲜花相互映衬，始终保持校园干净整洁。本着知识性、趣味性、教育性和美感于一体的原则精心美化楼道、教室、办公室，让师生所到之处都能体现洁净雅的文化内涵，让学生目光所及之处都能感受到教育的意义与价值。组织教师讨论提炼出校园文化精神，有自己的校训、校徽、校歌、校刊，打幸福校园。银川唐中杜殿川校长及工作室成员对我校文化建设给予了肯定，并为今后的发展指明了方向。

    （六）、依法管理，提升办学水平

    1、根据学校地理位置和发展情况制定切实可行的学校规划，提出学校发展目标和愿景，让师生明确发展方向，增强主人翁精神。实行校长负责制下的民主管理，班子成员职责清楚，目标明确，一岗多责，包年级管理，一管到底。重大事情民主决策，遵循制度，校委会议事表决。建立健全周工作机制，落实各项管理制度，学校各项工作安排有序，责任清楚，各种问题得到及时、有效的解决，工作效率高。一年来无安全、上访、矛盾纠纷等事发生。

    2、学校党支部共有25名党员，有专职书记负责党建工作。无论是班子成员还是党员教师深入教学一线勇挑重担，团结同志，任劳任怨，善于创新、敢于实践，有着较强的团队意识和荣誉感。年轻的党员教师积极承担公开课、赛课活动，承担大型的艺术类活动均取得好的成绩。党员的模范带头作用得到体现和发挥。吸引了年轻教师积极上进，向党组织靠拢。

    3、学校健全教职工代表大会制度，一年一次的职工教代会征求大家的意见建议，随时进行问卷调查走访，重大事情校委会讨论做到民主与集中相结合。工会及时慰问退休、生病、生孩教师及家属，组织教师活动，女工、少队充分发挥了基层组织为师生服务的作用，效果良好。  

4、学校设有校务公开栏和信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。凡涉及学校发展以及教职工 切身利益的重大事项都做到了及时公开，让全体教职工知晓；全体教职工了解学校重大事务，热心学校的建设和发展。

    5、落实了学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。班子成员经常深入教师了解问题，和师生谈心，了解师生工作学习困难，并能在第一时间解决。无论师生、家长有困难、有疑惑我们随时接待解决。同时制定周四下午为领导接待日，接到来访或约谈。学校管理中充分发挥少先队作用，成立中队委员会、红领巾监督岗，红领巾广播站、等组织定期开展活动，对各班主任和学校卫生工作进行监督考核，让学生管理学生，进行自我教育、自主管理、自我成长。

     6、建立了家长委员会和学校定期沟通协商的议事机制，每学期至少召开过1次家校联席会议。班主任经常邀请家长参与班级管理和活动，让家长了解学校、了解孩子，共同做好孩子的成长教育工作。

三、存在的问题以及今后改进的思路

1、学校年轻教师的培训和管理还需进一步规范。

由于生源复杂，学生多，班额大，教师编制紧，特岗教师多。年轻教师缺少工作方法和经验，存在着教学方法与班级管理不能满足学生家长的需要。

2、功能室短缺，制约学校发展。

学校共有学生1458人，共24个教学班，班级人均61人。音乐、美术、信息教室偏小，无法正常上课，制约了素质教育的发展。

3、师资结构不合理，艺术类教师紧缺

    学生增加太快，教师严重紧缺，艺术类专职教师缺少，已成为学校发展的瓶颈，制约着学校整体质量的提升。

4、加强学校文化建设，突出内涵建设。

“幸福校园”气氛营造不够，解读得不够精准，创建的措施和还不够丰富。还不能完全深入人心，广大教师的积极主动地参与意识不强。

整改思路：

1、我们将结合学校的实际，认真抓班子建设和教师培训工作。让年轻教师加强学习，提高教育教学能力，引领学生良好发展。

2、整合资源，制定出学校科学合理的布局和规划，并积极采取措施，争取相关资金，通过整合和修建功能室来满足音乐、美术、信息技术学生上课的要求，为学校的进一步发展提供坚实的物质基础。

3、学校全力支持特岗教师参加的各种形式的外出进修学习，鼓励特岗教师积极参加优质课评比，课件比赛等，给特岗教师“搭台子”，给骨干教师提供施展才能的机会。努力调整学科，培养一些特岗教师做好学科转型工作，从而达到均衡学科结构。

4、学校文化建设是一项系统工程，它既是校长的文化，又是学校师生员工的群体文化；它既是精神的，又是实践的。因此，校长要提高自身素质，科学设计学校文化建设的行动方案，调动起全体人员的积极性，参与到学校文化建设中。通过学校文化建设，最终让课堂教学和师生行为方式体现出学校的主题文化，发展为学校内涵建设。