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教学目标：

1.通过听余村故事，对比余村变化，理解“绿水青山就是金山银山”的含义和内涵，保护生态环境的重要性。

2.了解塞罕坝创造的奇迹，通过小组合作讨论、案例分享等，感悟生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。

3.培养学生的爱国情怀，激发情感，从小事做起保护生态环境。

教学重点：

1.理解“绿水青山就是金山银山”的含义和内涵。

2.理解生态环境的重要性，人与自然和谐共生，是生命共同体。

教学难点：

理解生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。

教学准备：课件、课前搜集身边生态治理成功的案例

教学过程：

一、走进余村，理解“绿水青山就是金山银山”

师：今天，老师给大家讲一个余村故事。（出示80年代余村视频，师介绍）余村位于浙江省湖州市安吉县，三面环山。余村不大，二百八十户，一千多人。上世纪80年代，余村人靠着少得可怜的农田耕作，吃不饱，穿不暖，生活穷困潦倒。后来，人们发现山上含有丰富的石灰石资源，开山采矿，全村有一半以上的人在厂矿工作。

上世纪90年代，余村的经济如日中天，年挖采量达20多万吨，村集体收入壮大到300多万元。村民的日子一天比一天好，新楼也拔地而起。当时，余村民间流行这一句话：大炮一响，黄金万两。余村，成为名副其实的“首富村”。

1.听到这里，如果你是一个余村人，此时此刻你的心情怎样？

（预设）生1：我的心情非常开心，我们终于可以过上好日子了。

    生2：采矿污染环境，我有些担心村里的环境变坏了。

［设计意图］介绍八九十年代的余村，让学生了解余村的生活状况，为余村的后来做铺垫，同时调动学生听故事的兴趣。

2.设想一下，余村的未来会是什么样子？

（播放第二段视频）余村人日复一日地挖着矿，生活渐渐富裕了。可是村里的环境却一天不如一天。山也秃了，清澈的河水也变得干涸了，污浊了，常年是灰蒙蒙的天气，一派满目疮痍的景象。

3.想一想，余村人长期生活在这样的环境下会怎么样？上一代余村人为了生计，开山采矿，那余村的后代还能那样生活吗？ 为什么？

（预设）矿总有采完的一天，余村的后辈们既要面临恶劣的生态环境，还面临生计问题，最终还要背井离乡。

［设计意图］通过生态环境的恶化，让学生体会生态环境的重要性以及破坏生态环境的严重后果。

师：是啊，我们真为余村人感到担忧。矿挖完了，余村也变成了不毛之地，村民们只能背井离乡。依靠破坏大自然、牺牲大自然走的致富路，是一条死路。

2003年，浙江全省启动“千村示范、万村整治”工程，余村停掉了矿山，关掉了水泥厂。2005年8月15日，习爷爷来到余村，提出一个科学论断。请同学们认真观看视频，习爷爷提出了一个什么科学论断？

师：余村人转变思想，开始建设生态环境，我们一起看看如今的余村。（播放视频）生活在现在的余村，你又有怎样的感受？

［设计意图］余村前后对比，让学生感受好的生态环境能给我们带来美的感受。

4.结合余村故事，谈一谈你对“绿水青山就是金山银山”的理解。

小结：余村故事告诉我们：人与自然要和谐共生，是生命共同体。没有干净的水源、清新的空气，人是无法生存下去的。

师：正如习爷爷2019年在北京世界园艺博览会开幕式上所讲：山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香。这样的自然美景，既带给人们美的享受，也是人类走向未来的依托。（出示学生齐读）

二、观看塞罕坝视频，理解生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业

1.余村人用实际行动建设绿水青山，那建设绿水青山，需要怎样的努力呢？我们走进河北省承德市塞罕坝林场。先来了解一下它的历史。（播放视频）

2.（出示课件）塞罕坝位于北京市上风口。由于历史原因，塞罕坝林场的生态环境十分恶劣，飞鸟无栖树，黄沙遮天日。当时，我国北方的生态环境也十分恶劣，大量土地沙漠化，沙尘天气严重。为了彻底解决沙尘暴问题，国家启动三北防护林工程。在一九六二年......

［设计意图］通过视频、语言的介绍，让学生了解当时塞罕坝林场的生态环境十分恶劣以及为什么要派建设者去建设塞罕坝的原因。（播放三代人植树造林视频）

师：当你看到联合国环境总署颁发“地球卫士奖”时，你的心情是怎样的？

3.结合读本和视频资料，四人小组交流讨论：

（1）为什么把“地球卫士奖”颁给塞罕坝人？

（2）一代又一代的塞罕坝人坚持不懈地植树造林是为了什么？

［设计意图］通过视频，文字资料，让学生感受在荒漠上种树是一件非常不容易的事情，向塞罕坝人学习持之以恒、艰苦创业的精神，理解功在当代，利在千秋的含义。

师：像余村、塞罕坝这样成功治理生态环境的案例还有很多，请同学们分享一下搜集的资料。

［设计意图］通过学生课前搜集成功治理生态环境的案例，让学生感受到全国各地都在推进生态环境建设，体会生态环境建设的重要性和意义。

4.全国各地都在推进生态环境建设。在我们宁夏有这样一个人，我们走进他的故事。（播放视频）

师：“人民楷模”王有德和几代白芨滩人，治沙四十年，用实际行动再次告诉我们生态环境保护功在当代，利在千秋。

［设计意图］贴近学生生活，再次突破“功在当代，利在千秋”的难点。

三、促行动，像保护眼睛一样保护我们的环境

1.（出示）习爷爷说：“大自然充满乐趣、无比美丽，热爱自然是一种好习惯，保护环境是每个人的责任，少年儿童要在这方面发挥小主人作用。”

2.作为新时代的少年儿童，我们能做些什么呢？联系生活，谈一谈我们如何保护家乡的生态环境，使我们的家乡天更蓝，水更清，地更绿。（学生汇报）

    四、课堂小结。

同学们，我们要像保护眼睛一样保护生态环境，要像对待生命一样对待生态环境。从小要有保护环境、爱绿护绿的意识，用我们的双手为祖国增添绿色，美化我们共同生活的世界。

五、布置实践作业

保护环境，不仅需要同学们用实际行动去践行，还需要各种法律法规来约束。老师给大家提供了一份资料，课后请同学们了解相应的法律法规，同时完成实践作业。

实践活动：（二选一）

（1）搜集如何践行低碳环保和绿色生活的相关资料，制定家庭低碳绿色生活计划。

（2）制作“生态环保创意作品”，变废为宝，体验低碳绿色生活。（完成后拍照上传至班级群）

板书设计

绿水青山就是金山银山                       

          人     和谐     自然

共生     

功在当代   利在千秋