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青铜峡市第三小学课堂作业管理方案

为了切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康发展，按照教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函[2021]13号）精神以及教育局《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的实施方案》（青教发[2021]55号文件精神），现就我校各科课堂作业的布置、批改提出如下要求：

一、成立领导小组，宣传落实作业管理工作

（1）强化责任，成立作业管理工作领导小组。
    组 长：秦烨

副组长：杜静萍   赵玉霞

成 员：王汝涓   叶华   张建设   郭梦园

二、具体措施

课堂作业总体要求

1.严格执行国家课程标准和教学计划。按照国家和自治区课程方案，开齐课程、开足课时，科学制定教学计划。

2.教师要严格按照国家课程标准做好教学准备,课前要指导学生做好预习,课上要讲清重点难点、知识体系。任何学校和老师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。

3. 创新作业类型方式，增强作业实际成效。根据学生学业基础布置课堂作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制。不布置超越课程标准规定和学生能力要求的作业，杜绝耗时长、动手难做、过程繁杂的作业，避免机械重复训练,严禁布置惩罚性作业。

4.认真对待学生作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，做到有布置必批改，有批改必讲评。强化作业批改与反馈的育人功能。

5.加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学和课后服务时间加强学生作业指导，指导学生基本在校内完成书面作业。

三、作业批改原则

1. 严格遵循“有布置必有批改”的原则，实行全员批阅与重点面批相结合，等级制评价与激励性评语相结合的方式，做到共性问题全班讲评，个性问题个别指导。教师要采取多种形式，及时认真的批改作业，了解学生情况，适时调整教学过程，作业要求全批全改，必须在下一次作业前改好，对学习有困难的学生尽可能面批面改。 

2.重视批改过程。关注学生作业中的生成资源，包括良好的、不良的行为习惯，正确的、错误的知识点和能力点，批改字迹要工整、规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化和激励性，批改要有鲜明、统一的符号，要标明批改日期，作文批改要有眉批和总批。作业中激励性批语至少为三分之一的学生。作业本上的作文在一周内改好。批改时既要检查作业结果，又要检查解题过程。 

3.及时分析反馈。批改要有记录，对好坏两方面的情况及时记录在作业批改记录本上，要从智力因素和非智力因素两方面进行记录和分析，有点有面，有个别有一般。确保作业讲评的针对性。作业要及时发还，督促学生阅看并及时更正作业中的错误，对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题，矫正反馈要有针对性。

四、作业设置要求

 1.数学、英语、一课时一次作业，按照学校作业批改要求去完成。数学作业不少备课时数的85％。

2.语文：1-6年级生字、综合作业一课一做。作文两周一篇大作文和小作文共16篇。将二年级设置写话本，根据单元内容自行设置写话，每学期8篇。

3.四到六年级的科学、体育（健康教育）作业一课一做，并进行批改。

4.四到六年级的音乐、品德、美术、信息技术的作业，以每课教师设计的练习为主，可以写在书上供学生随时复习，不做教师批改要求，学生互批。

五、作业批改具体要求：

1.作业及时批改，准确无误，无漏批、错批现象，及时反馈，出现的问题要及时纠正。

2.语文作业每课批一次，作文每次分为精批与略批。精批要做到有总批和眉批，从标点符号到字、词、句、段、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。

3.数学作业教师要全批全改。必要时，对学生作业进行面批面改，加强指导，个别辅助。

4.作业批改一律用红笔，对的打"√"号，错的打"×"号，不明处用“？”，综合情况用等级加评语给予评价，要签批改时间。

青铜峡市第三小学

2021年9月1日