美国很多大学教学研究和服务机构的网站上都刊登着一篇文章《开学头三周教师应做的101件事情》。这篇文章汇聚了内布拉斯加-林肯大学教授和其他教师们的教学经验，虽然它并不是新近之作，却经久不衰。小编选取了其中最重要、最有可操作性的34条经验，一起来看看吧！
帮助学生顺利过渡
1.上课第一天，给出本学科的重要内容，冲击学生的固有观念。
2.发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。
3.介绍辅助学习的资源，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。
4.订立规则，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何执行规则。
5.公布办公时间，并且保证准时在办公室等候学生。
帮学生集中注意力
6.上课前，老师站在教室门口，和每一个走进来的学生打招呼。
7.用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。
8.刚上课时让学生提出问题和关心的话题，并写在黑板上，在上课过程中逐一解答。
9.让学生写下他们认为本堂课应该有什么重点。
挑战学生的智慧
10.让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。
11.使用多样化的课堂讲解方式。
12.组成学生小组，就同一概念提出不同的见解。
13.组织一个“改变你的想法”的辩论。将教室分成几个区域，代表不同的观点，学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域，以示自己的观点发生了改变。
14.让学生扮演本学科领域内的职业角色：例如哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政治学家、工程师。
15.通过“头脑风暴”开拓学生视野。
16.带领学生一起去听校园讲座。
向学生提供支持
17.不怕重复。对于重要内容，学生应该能够听到、阅读或观看至少三次。
18.用不计分的反馈方式让学生知道自己的学习情况，比如贴出不评分的小测验和题目的答案，课堂练习，口头反馈。
19.对你提倡的做法加以鼓励，如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。
鼓励学生主动地学习
20.让学生多动笔。
21.把学生两两分组或组成其他学习小组，让组员互相测验当天所学的内容。
22.发给学生红、黄、绿三色卡片，对争论不下的问题进行即时投票表决。
23.在教室后面放一个建议箱，鼓励学生写下自己的意见放进去。
24.用口头提问、举手表决、多项选择题的测验形式进行课程的总结、复习和及时反馈。
25.让学生在卡片上写下提问并当堂收齐，下堂课上集中回答。
26.布置学生用自己的话对艰深的阅读材料写出释义和摘要。
27.鼓励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂，并张贴展示。
培养集体归属感
28.记住名字。每个学生都要努力记住一些同学的名字。
29.建立同学录，方便学生为学习而互相联系。
30.给学生拍照（小组合影、个人特写），把照片张贴在教室、办公室或实验室里。
31.把学生分成小组以便互相熟悉，并定期混合重组。
32.开学初就布置团队专题作业，留出时间让学生组合团队。
积极收集教学反馈
33.用问卷调查或摸底测试的方式了解学生的基础水平，并及时给予他们反馈。
34.在开学头三周收集学生的反馈意见，以便改进教学。
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