全国优秀教师卓小瑜：让德育种子扎根在每个学生心里
全国优秀教师卓小瑜：让德育种子扎根在每个学生心里
2020-01-25来源：陕西学习平台作者：张权伟
“同学们，你们知道孙悟空是从哪里来的吗?”
“石头！”
“葫芦娃呢？”
“葫芦！”
“你们呢？”
“妈妈的肚子！”
……
卓小瑜老师正在为学生授课
12月14日，在陕西省安康市汉阴县城关镇三元小学三年级的教室里，一堂生动有趣的道德与法治课正在师生频繁的互动中进行着。授课的老师，正是这所学校的校长卓小瑜。
课堂上，她不断地引导孩子们去思考生命成长的不易，继而学会去体谅为人父母的辛苦。“今天放学后给大家布置一个小作业，拥抱一下自己的妈妈，并说一句‘妈妈你辛苦了’。”
在课堂的最后，卓小瑜教育孩子们：“不仅是我们的亲生父母养育我们不容易，我们大家还有一个共同的母亲，那就是祖国母亲。她刚刚过完70岁生日，一路历经艰辛走来，我们也要学会去爱祖国母亲。”
“好!”孩子们异口同声地回答道。
工作14年来，卓小瑜一直在汉阴县南部山区的乡村小学任教，担任过多所乡村小学的少先队辅导员、德育主任。在此期间，她利用每周升国旗、少先队课、主题班会等平台，结合学雷锋日、国庆节等节庆日组织了丰富多彩的德育活动。虽然工作开展得有声有色，但她还是发现德育教学中存在不少问题。为了摸清德育效果，她先后对100名学生及家长进行问卷调查，让她没想到的是，学校搞了那么多活动，效果却没有想象中的好。
卓小瑜开始思索，怎样让每个孩子都参与到德育中来，怎样让“德”扎根学生心灵，如何让德育延伸到每个家庭？通过调查和思考，卓小瑜觉得，德育教学存在的突出问题是忽略了孩子的身心现状和成长规律。经过反思，她开始把目光从节庆活动和课堂宣教聚焦到学生的生活细节，比如有家长反映孩子在家里懒惰，她就让孩子回家帮忙洗碗、收拾房间，给父母洗脚、捶背、揉肩。
一周布置一件小事情，让孩子们把这些小事当作业来做，只要动手了就会得到表扬，任务不重，又能得到鼓励，孩子做一次之后就很有成就感，所以大部分孩子都乐意去做。通过一年多总结，卓小瑜设计了“德育作业”，即把抽象的德育教育通过具体的设计作业、完成作业、评价反馈作业的方式来进行，使枯燥的道德说教变成了有趣的实践活动，并最终形成了独具特色的“333模式德育作业”。此模式于2017年12月被教育部评选为“全国中小学德育工作优秀案例”，并在全国推广。
如今，在卓小瑜所在的学校，德育教育已经渗透进校园生活的每一个细节。孩子们不仅养成了爱干净、懂礼貌的好习惯，而且在卓小瑜的带领下走出校门，走入社区，走进政府部门，不断增强自己的见识。
“我认为教育的首要目的就是教会孩子们如何做人和如何生活。因此，越是乡村地区和偏远山区，德育教育越重要。”卓小瑜说。
除了在班级内播撒爱的种子，在全校学生心中，卓小瑜也是温暖友爱的“代名词”。在了解到学校有大量留守儿童、单亲儿童和孤儿时，她的内心涌起一阵酸楚。她和班主任们一起，定期在学校开展各类关爱活动，拉近与孩子们的距离，培养亲密感和信任感，给予孩子们心灵慰藉。除此之外，卓小瑜还积极向社会发起倡议，先后有多家单位以及社会友好人士纷纷向这些孩子赠送书籍、学习用品和生活用品。她甚至还联系到陕西广播电视台的主播们，到学校陪孩子们开展读书、研学等活动，让爱的种子在孩子们心中发芽。
2019年9月10日，作为今年表彰的全国优秀教师代表，卓小瑜在人民大会堂受到习近平总书记等党和国家领导人的亲切接见并合影留念，这令她激动不已。
“能够亲耳聆听习近平总书记的重要讲话，深受触动、倍感幸福。”卓小瑜说，“在以后的教育教学生涯中，我将时刻提醒自己以身作则，牢记习近平总书记的嘱托，全面落实党的教育方针，为党育人、为国树才，在自己的本职岗位上继续开拓创新，为农村基础教育作出更大贡献，让每个孩子成为更好的自己！”
责任编辑：李俊博
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