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家校共育”是学校工作的重要任务。是学校培养优质学生的一种新型教育手段,为了更好地促进家校和谐沟通，让家长们更清楚地了解学生在学校一日生活与生动、活泼、主动学习的情况; 为了更好的开展学校的教育,老师必须与家长合力，把学校教育和家庭教育有机地 结 合 起 来，做 到 双 方 紧 密 配 合，协 同 作 战，形 成 多 向 的 立 体 教 育 网 络，让学生在校园这块沃土上健康成长。

一、活动目的

1．沟通是理解的桥梁，理解是支持的基石。通过家校沟通，让家长了解学校的办学的特色、了解学生所在的班级，了解老师，了解老师的教学方法和方式。

2．组织青年班主任的交流活动，提高青年班主任的管理班级水平。

3．通过家校联系活动，让家长、老师之间互相交流教育孩子的方法和体会。从不同的角度了解孩子的闪光之处，从而配合教师在校的教育。

二、具体活动和措施：

1.加强青年班主任的培养工作。

建立专家班主任队伍，采取菜单服务的方式，以讲座、沙龙的形式开展活动，本学期拟聘请吴淑珍、刘秦英两位资深班主任针对本校青年班主任班级管理存在的突出问题，每人选取1-2个专题利用周三下午七八节课在家校工作室开展讲座，并对班级管理存在问题的班主任进行跟班会诊，帮助青年班主任制定班级管理措施。对青年班主任参加讲座情况、撰写心得体会、班级管理等实行积分式管理，

2、开展问题学生心理咨询活动。

一是由陶立彬老师牵头，成立问题学生心理咨询小组；二是班主任对问题学生进行摸底上报；三是心理咨询小组对问题学生定期进行心理疏通辅导；四是心理咨询小组配合班主任对问题学生家长进行约谈沟通。

3.举办“青年班主任沙龙”活动，加强青年班主任之间的交流与协作。

本学期拟进行2次青年班主任沙龙，主题为“如何做好班级的常规管理工作”，“班级内突发事件的应对方法”，围绕此主题青年教师进行学习交流。

4.举行青年班主任“读书分享会”活动。学校购进一定数量的关于教育教学的书籍，鼓励青年班主任多读书，学生处拟定于5月下旬举行青年班主任“读书分享会”。

5.利用家长微信群、QQ群和学校网站实现家校多维互动。

为了使家长了解学校是怎样教育孩子的，为了给家长提供一些关于学生教育的学习材料，学校将在家校工作室开辟宣传区，提升家长教育水平，强化了家庭教育，促进学校、家庭、社会教育合力的形成。 一是学校倡导班级建立QQ群。班主任根据需要及时向家长宣传学校，让家长能及时了解学校的最新动态，进一步作好家校配合工作，促使学校的教育教学工作更有效的开展。同时，利用学校网站为家长和学校提供平等的对话平台，家长可以直接和校长、老师交流自己的看法，解决教育中遇到的疑难问题；对于家长抛出的问题，教师和校长定期上网，参与讨论，与家长达成共识，融洽了家庭和学校的关系，促进家校互动，为孩子的健康成长创造良好的条件。二是以七年级为试点，每班前5名学生家长加入“惠农中学家校合作教育”微信群，由陶立彬老师牵头，在群内根据需要可以通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识，对家长提出的问题及时予以解答，并定期邀请家长到学校聆听家庭教育讲座。

6．举行家长开放日。

本学期预计于期中考试前举行一次家长开放日，邀请家长参与学校的教育活动，使家长了解学生在校的真实表现，了解中学校园的教育内容和方法,增加家长和学校沟通的机会,从而更好地促进学生的全面健康发展。

7．做好家长约访、家长问卷调查工作。

组织教师从学期开始就进行家长约谈活动，尤其是在新生入校后，利用学校家校工作室约谈家长，由班主任确定约谈对象，学生处、心理教师、班主任共同会诊，确定约谈简案，由班主任具体实施。

家长调查问卷是学校普遍采用的手段，主要是用来评价和了解教师工作，充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束，进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。