青铜峡市第五中学 齐宁宁
各位领导、老师们，大家好：
非常荣幸能在这里和大家一起分享我在第五中学这三年多的成长历程，说的不到之处还请各位领导、各位老师批评指正。
2017年9月，我正式从学生的身份转变成为老师，刚步入工作岗位，所有的工作都显得手足无措。为了帮助我们青年教师快速成长，学校为我们新入职的青年教师制定了三年成长规划，为我们安排了一对一的指导教师，我有幸拜冯兴民老师为师，由此开启了为期三年的师徒结对帮扶“青蓝成长计划”，三年里，我主要通过以下途径获得成长：
首先，是师父冯老师的悉心指导：
一方面，每天课前，我都会与师父交流这节课我的的教学内容、教学环节、教学方法，以及例题的选择等进行详细交流，师父根据我的思路提出相应的意见和建议，然后我去观摩师父或是同课头老教师的课堂教学，在观摩的过程中再根据学生的反应、表现等，结合自己班学生的实际情况迅速对自己即将进行讲解的课程做出一定的修改，最后再去自己班级授课。
另一方面，师父冯老师也会经常听我的课，对于课堂上出现的问题也会及时提出来；我要参加各种公开课时，师父更是主动帮助我一起选择课题、商议课的各个环节的处理方法；对于一些“小技巧”、“小方法”，师父也总是毫不吝啬的传授于我（比如，大家都知道数学学科的计算题是拉开各班成绩的主要内容，师父教我制作小纸条，无论时间、场地，逮着机会就给学习较靠后的学生发小纸条，亲自盯着他们做计算题，长此以往多数学生的计算能力也提上来了），用胡主任的原话来说我真的是师父冯老师的“关门弟子”，真心的感谢师父冯老师对自己的帮助！在教学方面，因为师父冯老师无私的传授和悉心的指导，以及办公室其他老师及时出现的帮助，让自己从一个“门外汉”快速地入门，在业务能力方面有了很大地提升。
第二，是公开课对自己的磨练
我影响比较深刻的是入职后的亮相课。准备好课后，因为自己是新手教师，所以在语言方面我不够凝练和准确，而且时不时的伴有口头禅，所以我一个人在录播室里面反复的模拟、演练上课的情境，不断锤炼自己的语言。包括后续的公开课，我都会进行这样的准备，我觉得这种的准备过程对我现在课堂语言的组织和描述的准确性的提升等都有很大的帮助。
公开课上完之后，组内的评课环节才是自己能力提升的关键，老教师们能站纵览全局的角度，精准而又透彻的分析我的这节课是否突出了重点、突破了难点，是否达到了本节课的教学目标，在教学环节设计方面存在哪些问题、习题的选择需要哪些改进等，众人拾柴火焰高，每经历一次这样的组内评课，我在教学方面的收获就进步了一大截。
经常听到这样一句话：将来的你，一定会感激现在奋斗的你；而现在的我，非常感激过去三年里坚持不懈的我。这三年，我主要坚持做以下事，并从中获得成长：
1、每天坚持先听课、后上课
秉着对学生负责的初衷和帮助我们尽快成长的目的，学校把我们青年教师的课程统一做了调整，要求我们先去观摩指导教师或是同课头老教师的课堂教学，然后再去自己所带班级授课。三年来，我坚持做到了每天先听课、后上课，听课并不是将师父的授课内容、授课方式等照搬在自己的课堂上，而是在听的过程中根据自己班学生的情况进一步改进自己的教学设计；当然，在听课过程中，我也学到了许多师父处理课堂突发事件的方式方法、班级管理的技巧等。
2、坚持做好课后反思、每周总结工作
相信大家都有同样的感受，如果今天这一堂课上的比较成功，在这一天里我们的心情都会很好，相反，如果这节课没有达到我们预期的教学目标，这一天感觉整个人都不好了。
为了让我自己少一些这样的遗憾，我觉得每节课的反思总结很重要。每天上完课后，我会及时就本节课所长之处进行汇总记录：包括经典的例题、值得借鉴的教学环节、乃至一句比较成功的过渡语句、或是有针对性的提问等，我都及时进行总结和记录；
不仅如此，我还会反思本节课，处理的不够成功的地方，思考问题到底出在哪了？最后改进课堂教学过程中失败的设计、无效的课堂提问、超纲的练习题目等更是提升了我的教学能力，成为我成长的奠基石。每天的反思为我下一轮教学工作的开展积攒了丰富的素材；
除了做好每天的课程小结反思外，在学校的统一安排组织下，这三年来我也坚持做到每周一总结：内容包括回顾这一周的教学内容、自己的困惑、收获与感悟，规划好下一周的相关工作等。现在翻开三年来自己的周反思，我感到收获满满。
3、坚持做到勤下班级
我接手第一届学生是在他们初二的那一年，由于自己的教育经验不足，接手后的第一学年里，这两个班的数学成绩每次考试都排名倒数，当时自己并不是班主任，所以我觉得进班里的机会只有下午自习，就当时两个班的情况，光是靠课堂40分钟，抓成绩是远远不够的，后来周校长找我谈话，他提醒我要勤下班。所以，之后每天早上我会早早去班里，趁着语文老师、英语老师还没有开始早读，就逮着学生做计算题、查他们的家庭作业等，中午唱歌前，我也去教室里面转一圈，除了督促收课堂作业外，同样盯着成绩较弱的学生做一两道当天学过的基础题；下午自习就更不用说了，逮着机会就让学生在黑板上做题……下班勤了，对学生的学习情况掌握的也就更多了，因此扶弱这方面也就更有针对性了。
4、坚持阅读与专业相关的书籍
师父冯老师和教研组长蒋老师多次推荐我多阅读与专业课相关的书籍和杂志，毕竟其他教师交流和分享的东西仅是经验之谈，而正真上升到理论方面的知识还得从权威的专业书籍和杂志等方面去学习。所以，这三年多来，我一直在关注《中学数学教学参考》这本杂志，上面有很多课例、教学设计，看到经典的例题或是精彩的设计思路，我都会及时在相应的本子上记录下来，等到上相应的课程时，直接拿来用，很实用。
以上就是我的成长历程，说的不到之处还请各位领导、老师批评指正。
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