加强“三个课堂”建设应用

推进“互联网+教育”纵深发展

青铜峡市第五中学作为自治区教育厅确定的信息化应用示范学校；100所“互联网+教育”标杆学校。在“互联网+”的时代背景下，紧紧围绕信息化发展，创建智慧校园，充分发挥互联网和信息技术在教育教学中的积极作用，不断提升教师的信息化能力和学校信息化管理水平，积极推进学校向教育现代化转变。

一、基本情况简介

青铜峡市第五中学始建于1996年8月，学校现有教学班31个，在校学生1670名,有教职工108名，其中，中学高级教师31名，中学一级教师50名，中学二级教师17名。培养自治区骨干教师4名、吴忠市骨干教师7名、青铜峡市骨干教师16名、古峡名市5名。

近年来，学校先后获得“中国创新型学校”、 “全国科技体育传统学校”、“全区教育系统先进集体”、 “吴忠市好学校”、“吴忠市名牌学校”、 “青铜峡市中考目标管理先进单位”、“教学质量监测先进集体”等多项荣誉称号，中考教学质量连续14年位居全市前列。

2015年5月，学校被区教育厅确定为新一轮全区信息化示范学校创建单位。2019年被区教育厅确定为100所“互联网+教育”标杆学校之一。

二、信息化硬件及环境建设

1.校园网络环境明显改善。

完成了500M光纤进校园，楼宇之间通过光纤连接，配备防火墙、上网行为管理、路由器、核心交换机、汇聚交换机等网络安全设施设备，综合布线采用超六类双绞线，整个校园的信息点有664个，无线AP终端数达36个，实现了校园无线信号全覆盖。

2.校园数字广播系统全面升级。

建立了高性能的广播系统，教学楼、办公楼、实验楼之间实现了分区管理，实现了校园全覆盖。广播系统可按设置的时间表全自动播放广播操、上下课音乐铃声，播放新闻、英语教学和学校自选节目，也可以通过手机移动端、PC端等设备播放音频。

3.建成并运行了高标准的录播系统一个和三个常态化简易录播教室。

支持智能化录播，可在无人值守情况下实现全自动多场景课程录制，通过中庆云平台，可以实现录播视频的自动存储、回放、直播等。通过阔地教育云平台，可以实现在线互动课堂，视频会议，网络授课等活动。

4.建立了统一的学校门户系统。

依托宁夏教育资源平台，建设了面向校内外的信息服务网站（学校机构空间），及时发布学校各类信息，为校内师生提供了不同的信息服务和进入相应校园信息管理系统的入口，教师、学生和家长可通过移动端云校家完成数据的上传、下载、存储及沟通交流。

5.实现了优质资源班班通。

学校31个教学班安装了SEEWO智能一体机，实现了多媒体终端班班通。实现了学习空间人人通。 依托宁夏教育云平台，开通了学校机构空间，108名教师注册了自己的学习空间，教师的学习空间开通率和使用率达到了100%，学生达到了64%。

6.实现了硬件环境建设优质化。

建成了集VR探究实验室、智能书法教室、数学实验室、智慧教室、微课制作室、多媒体教室、教师办公、录播教室、无线AP、智能监控为一体的校园网络体系。教师用计算机达到一人一机，建成计算机教室三个，拥有学生用计算机236台，生均比为7:1。

三、信息技术的多元应用

（一）互联网+课堂教学（信息技术在课堂教学中的应用）

1.为了顺应互联网+教育的教学改革趋势， 2016年秋季在七年级开设了四个智慧课堂教学班，共有7名教师、240名学生参与；2017年秋季，学校在七年级11个班全面推开智慧课堂教学工作，共有21名教师500余名学校参与，依托作业管评系统实现了学生的自学、互学、完成作业和教师的布置、批阅、监管和评价作业。

2.2016年12月，学科网主办，北京教育信息化产业联盟和青铜峡市五中共同承办了智慧课堂校本教研活动，市教研室领导、区外、市内外学校的领导、教师100多人参与了本次活动。

3.2017年秋季在七年级11班级全面推广智慧课堂教学工作。

4.2019年又新建了两个智慧教室；VR探究实验室一间；智慧书法教室一间；数学实验室一间。学生终端希沃智能平板108台，教师用智能平板8台。

5.实现了教育教学与互联网的深度融合。教师充分利用“人人通学习空间”“教学助手”和“云校家”等平台，开展教育教学工作

6.科技创新。学校现有科技创新活动室一间、机器人活动室一间，各占面积110平方米。乐高机器人NXT 套，EV3套装2套，WER套装 2套，设计桌3套，练习台3个。教育风暴机器人2套，总投资约七万多元。专用机房一间，计算机16台，价值约5万元。机器人辅导教师6人，期中信息技术教师2人，化学教师2人，物理教师1人，体育教师1人。科技创新辅导教师4人，均为生物教师。学校根据活动开展需要经常性提供设备、设施、资金、人员支持，确保活动顺利开展。

7.“三个课堂”建设和应用。2018年，为了贯彻落实宁夏创建“互联网＋教育”示范省（区）规划部署，按照市教育局工作安排，我校和市青铜峡市二中、回中、邵岗中学组建为片区教研共同体并进行在线同步课堂的尝试和探索工作，形成“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，逐步使“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”模式制度化和常态化。

（二）互联网+其它领域（信息技术在其它领域中的应用）

1. 互联网+安全教育。

学校安全教育常抓不懈效果明显。建立了以校级领导、班主任为安全管理和服务的团队，通过安全平台上的课程中心、技能中心、专题中心、活动中心、管理系统等对学生实施安全教育和管理。

2. 互联网+禁毒教育。

安排学生、班主任、毒品预防教育教师在青少年毒品预防教育数字化平台进行注册，要求学生和老师及时上网学习、下载、浏览毒品预防教育有关知识，上传学校开展的活动资料和主题教育情况，参与网上互动、交流，每个班级在电子白板或一体机上下载安装了青少年毒品预防教育数字化平台和吴忠市毒品预防教育数字化平台，班主任利用班会课、政治课老师利用政治课向学生宣讲有关知识和案例。网络架起了沟通的桥梁，直观方便简洁明了。

3. 互联网+家校共育。

为了便于和家长、老师及时交流和沟通，学校建立了班级家长微信群，每个家长、任课教师、班主任都加入了该群，及时交流学生在校表现情况和进步情况，告知学校的工作安排和有关教育公开事宜，通过微信群向家长介绍教育有关知识、好的教育方法，分享典型案例。互联网使得家校合作更简便、深入、有效。

（三）互联网+智慧校园

1. 互联网+校园管理。学校依托宁夏教育云平台，建立了青铜峡市五中机构空间，设置了学校概况、党建之窗、教学教研、德育世界、总务安全、智慧校园等栏目，及时发布学校教育教学等工作的资讯，建立了师生、家长、学校、社会之间构通的桥梁；通过云平台智慧校园功能模块，构建了学校智慧办公环境，校园办公、课堂教学、班级管理、教务管理、校务管理实现了无纸化、数字化，大大提高了办公效率和管理水平。

2. 互联网+诚信考场。开设诚信考场，学校在对全体学生进行诚信教育并举行诚信考试签名的基础上，采取学生自愿申请、签订诚信考试承诺书的方式，设置诚信考场。诚信考场不安排监考教师，在考场内设置监控设备，收发试卷由学生组织进行，巡考老师协助指导，保证考试有序顺利进行。

3.“互联网+”党建工作。一是开展“互联网+党建宣传”。在宁夏教育云平台学校机构空间开设党建工作栏目，设立基层党建、党员学习、党建掠影项目，开展党建宣传工作，把党建工作计划、总结、安排、党日活动、党员学习、党建工作掠影等通过平台进行宣传、报道。二是做好“互联网+微信学习”。结合党员学习教育，全体党员微信订阅“ 共产党员”、“宁夏党建”“宁夏法治”等在线教育。三是完善“互联网+党费管理”。利用党建云平台，进一步完善党员信息，组织全体党员每月按时足额缴纳党费，构建党员互通互联、线上线下的互补，实现了党员缴纳党费精准管理。

四、主要做法

（一）注重理论引领、体系推进。

青铜峡市第五中学非常注重用先进的信息化教育理论指导“互联网+教育”工作。教师信息化能力的应用主要分三个步骤：一是邀请校外专家来校进行全员培训；二是安排骨干教师参加全市的集中培训；三是分教研组、备课组进行专项培训。从而提高我校师生的信息化理论水平。

（二）坚持融合推进，提质增效。

1、将“互联网+教育”与创新素养教育深度融合。学校提倡开放式教学，学生以小组为单位，通过教师培训，学生带学生的形式循环组织教学，并组织学生积极参加各级各类比赛，展示学校教育成果。在第六届吴忠市机器人比赛中，我校再获佳绩，在WER项目中获得了吴忠市第一名的好成绩并代表吴忠市参加全区青少年机器人WER项目的比赛，同时代表吴忠市参加WRO项目的机器人比赛，目前我们正在积极备战，争取以优异的成绩向上级部门交一份满意的答卷。

2、“互联网+教育”助力课堂变革。2021年秋季开学，语文组和英语组教室已经开始探索了在智慧教室模式下的课堂教学，通过青年教室“亮相课”“骨干团队”的示范课、优秀教师的“观摩课”等多种形式扎实落实智慧课堂教学；理化生、政史地组利用VR资源，结合自身教学也是逐步探索在虚拟现实环境下如何提高课堂的实效性。

3、教师专业发展、学生综合能力提升与全面发展紧密融合，提质增效，全面推进学校变革。实现了教育教学与互联网的深度融合。

首先，组织教师积极参与“名师优课”活动。组织教师网上“晒课”、磨课、录制、优课上报等工作。2016-2021年，共完成校内优课录制800节次，在国家教育资源平台上晒课数203节。教师在青铜峡市五中教育云平台上传教学资源6800多个，在宁夏教育云学习空间上传教学设计、课件、微课、试卷等优质教学资源5700多个。

其次，教师充分利用“人人通学习空间”“教学助手”和“云校家”等平台，开展教育教学工作；学生利用云空间开展学习活动，家长利用云空间开展家校互动，实现了教育教学与互联网的深度融合。帮助教师实现了课堂教学，尤其是练习课的大容量、快节奏的教学和帮助教师能够及时了解学情、及时反馈问题、查漏补缺。实现了教育教学与互联网的深度融合。

（三）注重技术解决教育教学问题，技术赋能教育、助力教育教学。

1、加强领导管理，建立规范的工作机制。成立了以校长为CIO，分管副校长为直接负责人，各部门主任为成员的“互联网＋教育”工作领导小组，不断优化课程设置，组织教师定期开展“互联网＋教育”交流研讨活动，实时对学校“互联网＋教育”工作推进情况进行分析评价、跟踪督导。

2、构建“理念—目标—模式”的体系化推进思路。坚持“互联网+教育”服务学校办学宗旨的理念，坚持“互联网+”条件下的新型育人目标，全面提升师生信息素养，促进智能时代新型人才的培育；实现信息技术与课堂教学创新融合，构建互联网+条件下的新型教学模式“模式”。

3、完善评价体系，建立合理的督导机制。把“互联网＋教育”作为学校考核的重要内容，每月进行一次检查指导，每学期进行一次专项总结，对工作成绩突出的学科组、班组群进行表彰奖励，对工作进展不力的学科组、班组群进行督导，务求取得实效。

五、信息化工作取得的成效

1、多年来，学校连续被评为“一师一优课、一课一名师”优秀组织单位。在全市基础教育微课暨网络学习空间评选活动中，学校多名教师和学生荣获一、二等奖。

2、学校通过全校集中专项培训、教研组内根据需求相互学习培训和自主学习培训、参与继续教育培训、以及通过在课堂教学中开展信息技术课堂应用教学比赛来提高教师的信息技术应用水平。本学期组建信息技术应用骨干团队，通过对VR教室、智慧教室、数学实验室、书法教室、微课室的前期专项培训，使老师们熟悉信息技术设备的功能，然后开展全学科的“互联网＋创新素养”优质课比赛，达到以赛促学、以赛促用的目的。提升教师的“互联网＋创新素养”融合课堂教学的应用能力。

3、教育信息化的有效实施，极大地提高了学校的教学质量。

学校被青铜峡市委授予中考目标管理先进集体荣誉称号；学校荣获吴忠市“好学校”荣誉称号；综合考核全市第一名，被青铜峡市委、政府授予教学质量监测先进集体荣誉称号。中考上线率、上线总人数、600分以上总人数连续14年名列全市第一。

4、科技创新卓有成效。

科技创新工作多次受到吴忠市教育局、科协，自治区科协、区教育厅的表彰。学校曾先后多次荣获“优秀组织奖”和“青少年科学调查体验活动全国优秀活动示范单位”“吴忠市第二届青少年机器人大赛优秀组织单位”“科技创新大赛优秀学校”“全国科技教育创新优秀学校” “优秀参赛学校”“优秀创新学校”等荣誉称号。

5、“互联网＋创新素养”优质课比赛成绩斐然。学校通过专项培训、成立互联网+领导小组、组建信息技术应用骨干团队，通过对VR教室、智慧教室、数学实验室、书法教室、微课室的前期专项培训，使老师们熟悉信息技术设备的功能，然后开展全学科的，达到以赛促学、以赛促用的目的。提升教师的融合课堂教学的应用能力，在今年举行的“互联网＋创新素养”优质课比赛中，我校有7人次获奖。

6、“三个课堂”应用建设初见成效。

（1） “专递课堂”：我校先后安排美术老师叶光忠、音乐教师高振海与开不出来美术、音乐的课程（ 学校 ）（  ）进行了一学期的美术、音乐教学，为这些学校的孩子专递艺术细胞与快乐。

（2）“名师课堂”：2018年，我校古峡名师黄秀玲率先与青铜峡市二中、甘城子中学进行在线同步课堂的尝试和探索工作，随后我校刘娟、冯兴民、刘俊琴、万国峰等另外几位古峡名师和区级骨干教师周新华周永福等与回中、邵岗中学、三中多次长期进行同步课堂教学和同步教研，通过这样的名师示范和远程教研的形式，解决了这些学校的个别教师教学能力不强、专业发展水平不高等问题，解决师资队伍的不均衡的问题。

（3） “名校网络课堂”：2020春季开学，我校主动承担了全市八年级的语文数学英语物理网上授课任务，做到了停课不停教，同时也缩小了城乡之间、校际之间教育质量差距大的问题。

五、存在的问题

1、学校信息技术教师人力资源、专业教师结构紧缺，信息化师资培训时间紧迫，教师培训时间不足，很难培养出适应教育信息化的新型教师。

2、学生个性化学习要求得不到满足。部分教师运用现代手段教学显得机械、呆板，缺少必要的师生互动交流和生生互助学习。

3、教师和学生的学习空间建设质量和使用质量需要进一步提高。下一步将严格要求教师和学生以教学资源为重点不断完善学习空间的建设，扎实落实向自治区、地市和县级推荐教学资源工作，充分利用教育云平台提供的学校安全、专递课堂、数字校园等资源。

4、互联网+教育理论学习和实践探究工作还需要进一步加强，让教师真正了解信息化教学资源的强大功能和丰富内涵，在信息化资源应用与促进高效课堂改革上要深入探究。

5、校际、师师、师生之间协同办公还有待于进一步加强。钉钉、腾讯文档、企业微信等软件有待于深入的探索和应用。

6、“三个课堂”应用与建设系统性仍需加强，教师和学生还不能完成接受和适应“三个”课堂的教学形式，思想行为较为滞后。

六、今后设想及措施：

1、通过开展片区教研、观摩示范等活动落实“一校带多点，一校带多校”工作，充分发挥信息化示范学校的引领辐射作用。

2、借助宁夏教育云平台中的“智慧校园”进行校园办公、教务管理、校务管理、班级管理等，提升学校管理和治理水平。

3、积极开展信息化课堂研究，开展基于信息化2.0环境下的教育模式研究以及教学改革实验，探索信息技术在教育教学中的有效应用模式。

4、加强“三个课堂”应用与建设，强化“专递课堂”强调专门性、“名师课堂”强调共享性、“名校网络课堂”强调开放性。

“互联网+教育”是一幅绚丽的画卷。栉风沐雨，百年沧桑，创新传承，初心不变。我们将坚持“教育孩子三年，为孩子三十年负责”的办学宗旨，坚持“德育立校、质量兴校、科研强校、特色活校”的办学思想，以培育“品学兼优、身心两健，具有民族灵魂和国际视野的现代中国人”的办学目标，在探索中砥砺奋进，在实践中勇挑重担，开启“互联网+教育”新篇章！

青铜峡市五中

2021.11.10