构建“3536”工作机制 促“三进”落地生根
——在红寺堡区教育系统习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进师生头脑工作会议上的交流材料
吴忠市红寺堡区第三中学
（2021年1月）
根据会议安排，下面就我校“三进”工作开展情况汇报如下：。
一、 着力抓好责任落实，全面推进“三进”工作校园落地。
一是加强组织领导，夯实责任分工。学校成立了以党支部书记任组长、校长任副组长的“三进”工作领导小组，分解任务、健全责任清单，建立“三进”工作推进机制。二是推动学习宣传教育管理全覆盖。把深化“三进”工作与构建校园文化体系、未成年人思想道德建设、师德师风建设、教育教学管理等有机结合起来，覆盖全体师生。三是全面动员，扎实落实。8月底召开 “三进”工作启动会以来，先后组织思政课体系建设专题研讨会4次，集体学习15次，心得体会200多份，书记、校长讲思政课10节；学生学习撰写心得4000余份，开展金句积累1条/日，手抄报、黑板报领会学习精神3次，新思想元素美术创作作品800多件、书法作品500余件，思政课集体备课15次，授课共100多节，组织各级培训30人次，对新思想的感悟、领会。
二、着力抓好“3536”措施，推进“三进”工作校园生根。
把牢三个方向。把牢“三进”学习宣传教育管理的政治方向、舆论导向、价值取向“三个方向”。落实五项举措。 一是推动“三进”工作全面化。将“三进”纳入德智体美劳五育体系，覆盖教师、学生两个群体;二是推动“三进”工作融合化。融入教材体系、融入课堂教学、融入课外活动、融入校园文化建设、融入未成年人思想道德建设、融入师德师风建设、融入教育教学管理、融入意识形态工作和民族宗教领域；三是推动“三进”工作特色化。创建了金句学习、新思想社团、民族团结教育、法制教育和“新四史”六个学习宣传平台；四是推动“三进”工作统筹联动化。用好课内课外两个阵地、校内校外两个资源。五是推动“三进”工作常态化。推出每日一金句、教学研讨、辅导讲座、研学旅行及学习成效评估常态化。完成三项任务。一是定编选编资料，进教材。目前拟定了以《习近平中国特色社会主义思想三十讲》为主的教材内容，建立了电子学习资源库，图书馆订购了《习近平在正定》《习近平在宁德》等各种读本1000多本。二是多措并举，进课堂。基础保障方面：首先是师资保障，专、兼职思政教师19人，后续还将配备10人，其中思政骨干教师4人，吴忠市名师2人；其次是阵地保障，建立了校内资源互联网智慧教室和普通教室两个教学主阵地及宿舍、餐厅、校园等阵地，做到随时随地耳濡目染。方法策略方面：教学方面，每周开设3节思政课，各学科开展1次集体备课，充分挖掘授课内容中蕴含的新课。落实在课前教案备写、课中融会贯通、学生课后小故事“三个3分钟”活动，每晚7:00—7:30分收看新闻联播半小时；严把每学期开展不少于8次的专题思政课，做到有主题、有教案、有作业；党员先锋引领，打造了思政示范课观摩课公开课5节；健全激励机制，主要以“新思想学习标兵”“新思想优秀辅导教师”“精品思政课”以赛评优等。同时，通过组织参与城乡联动教研及送教下乡等活动，发挥集体智慧，使习近平新时代中国特色社会主义思想与学科教学有效融合，达到润物细无声的育人效果。三是学习活动兼容，进师生头脑。强化学习教育培训——以习近平新时代中国特色社会主义思想作为重要内容，做到逢会必学，借助微党课、“学习强国”APP平台自学等。加强校园文化建设——打造“走在学习路上—新四史”等宣传平台6个，有效融入校园宣传新思想元素。开展校内外实践活动—— 开好“两会”办好“一团”用好“一厅”，即主题班会、国旗下的演讲晨会，办好新思想社团，餐厅就餐播放专题片，利用校外资源开展师生研学旅行，进社区、进乡村、进企业观摩学习、服务等社会实践活动；实现六个目标。让全体师生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。
三、着力抓好“三个重视”，巩固提升“三进”工作成效。
一是重视阶段反思，查漏补缺。“三进”工作目前取得一定的效果，但问题依然存在。如：非思政课教师探究学科新思想的意识和能力不足，课堂融合贯通存在为了融入新思想而生拉硬套的现象等，参与思政课集体备课积极性不高。针对存在的问题，对症下药，通过“建、认、改、销、立”，即：建立个体问题台账、制定整改措施、建立销号台账，设立长期整改目标，确保了问题的查改落实。
二是重视师资培训，坚强队伍，提高实效。持续打造“名师工程”，计划每年评选1次思政学科带头人，采取骨干名师“一对一”培养和指导，使专业技能好、党性强、有发展潜力的中青年教师尽快成长；持续加强中青年教师交流轮岗锻炼的力度，逐步建立与名校名师之间的“双向交流制度”，每年选派1至2名中青年思政骨干教师到名校交流锻炼；持续构建“思政教师”人才库，开展教师职业道德、理想信念、法制知识教育，实行“严进宽出”的人员流动体制，打造一批政治素质过硬，专业功底扎实的思政教师专业队伍。
三是重视工作创新，总结经验，挖掘特色。持续推进“3536”工作措施，确保“三进”工作不走过程、不搞形式、不作花样。不断总结经验，捕捉工作实践创新发展的前沿动态，及时汲取营养，更好地指导和推动“三进”工作创新发展。
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