吴忠市红寺堡区第三中学党支部2020年度
党建、意识形态工作述职报告
吴忠市红寺堡区第三中学党支部
各位领导，各位同仁，大家好！
2020年度，在红寺堡区教育工委（党组）的领导下，作为学校抓党建第一责任人时刻铭记岗位职责，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持常规工作抓规范，重点工作抓成效的原则，工作业绩上有可圈可点之处，不足也是客观存在。
一、履职情况及工作成绩
（一）抓好“六项建设”，落实常规工作规范化。
一是注重抓新时代党的思想政治建设。结合周例会、党员大会、教职工大会，结合习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，引领学校各层面职工认真学习党的十九大、十九届五中全会精神及习近平总书记视察宁夏重要讲话精神, 从理论、思想、信念、道德上铸牢立足新时代献身教育的政治担当意识，把好教书育人的政治方向。一年来，学校中心组学习30余次，党员集中学习11次，全体教职工政治学习32次，撰写学习卡2000多份。二是突出抓党的作风建设和纪律建设。三是规范落实党的建设制度。突出“三会一课”、主题党日、民主评议党员、谈心谈话制度、党员组织关系等薄弱工作的规范落实，做到了事事有安排，件件有落实。同时，结合实际出台了“学习制度”，支部议事决策制度等三项制度，助力推进了党支部标准化建设。三是严把党员发展工作规范化，本年度发展党员1人、预备党员2人，入党积极分子3人，做到发展环节、步骤规范详实，材料齐全。
（二）紧盯重点工作落实，推进工作示范化。
1.构建管理体系，推进党组织领导下的校长负责制试点工作。主要通过构建“两体系两机制两建设一格局”推进试点工作探索，即健全党支部对学校工作全面领导的组织体系，优化调整党支部领导体系，健全完善议事决策机制，健全完善党管教育的保障机制，推进党支部标准化规范化建设，加强师德师风建设，构建全员全过程全方位育人格局等七个方面摸索推进落实，目前主要通过民主集中讨论，梳理了“支委会”“校委会”“校监会”“教职工代表大会”的权责清单，制定了《中共吴忠市红寺堡区第三中学支部委员会议事规则和决策程序》等各项规章制度；根据教育工委指导意见，在11月份党支部换届时优化了支部班子，设立了7名支委委员，实施党政领导班子交叉任职，优化调整了党支部领导体系。
2.构建“3536”工作机制，促“三进”工作落实。
重点通过工作全面化、融合化、特色化、统筹联动化、常态化五项举措推进“三进”工作。将“三进”纳入德智体美劳五育体系，覆盖教师、学生两个群体;融入教材体系、课堂教学、课外活动、校园文化建设、未成年人思想道德建设、师德师风建设、教育教学管理、意识形态工作及民族宗教领域；创建了金句学习、新思想社团、民族团结教育、法制教育和“新四史”六个学习宣传平台；统筹联动，用好课内课外两个阵地、校内校外两个资源；推出每日一金句、教学研讨、辅导讲座、研学旅行及学习成效评估常态化，每周开设3节思政课，每晚7:00收看新闻联播。本学期开展4次的专题思政课，打造了思政示范课观摩课公开课5节，开展师生“三进”知识竞赛1次，政治理论学习“学习之星”评选1次，参加全市习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作推进会交流发言1次。
3. 构建网格化治理体系，提高校园治理能力。结合校园治理“五大行动”的攻坚落实，对标完善校园治理体系提高治理能力“七大任务”，通过党政联席会议确立了“构建网格化治理体系，全面提升治理能力，办人民满意示范校”的工作思路。主要从健全完善党组织的领导，贯彻立德树人根本任务，健全党的创新理论铸魂育人机制，加强师德师风建设三个层面构建“党支部政治核心、铸魂育人”治理体系；从“优化学校内部结构、更新管理理念、做好工作分工、健全规章制度”四个层面构建“学校治理体系”；教务处主要从“教学制度导向、教学管理与评价、信息化支撑、教师队伍保障、落实义务教育控辍保学责任机制”五个方面构建“优化教学治理体系，全面提升治理能力教学治理体系”；从抓好班主任队伍建设、德育课程体系建设、活动体系建设、制度体系建设“思想建设”和劳动教育、人生规划教育、安全教育、传统文化教育“四方面教育”，完善安全网络长效机制，疫情期间上放学“护学岗”值班等筑牢学校安保防线，负责构建“优化网格化家校社共育的德育治理体系和安全治理体系”；从关注教师的身心健康，退休教师的生活，教职工合法权益的保障三个方面构建“优化教职工合法权益治理体系”；从完善教育条件保障，健全责任落实机制等方面构建保障治理体系。将这几项子治理体系构建任务分解到对应学校部门，部门又细化分解到具体责任人，推进落实一年攻坚落实（2020年），两年巩固成果（2021年），三年建立长效机制（2023年）。
4.加强意识形态及民族宗教领域工作，推进校园和谐发展。
坚持党支部对学校意识形态工作的领导权，结合“四纳八见”工作措施，一是严格落实意识形态及民族宗教领域工作责任制，持续推进学校“党政分层交叉包干机制”的责任落实。二是紧盯党员信教参教排查，对校刊、宣传栏、图书馆、文艺作品等各类宣传阵地进行了4次排查整改，下架书籍610本；对简报、美篇及教师“两微一端”新媒体平台进行持续审核规范监管；对校园“三化”问题“清零”监督检查常态化。三是推进民族团结进步教育。以自治区民委 教育厅“铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动试点工作”为抓手，结合新思想“三进”、民族团结月、元旦等传统节日等，丰富弘扬中华民族精神的活动内容，设置民族团结、法治教育宣传长廊、“新四史”宣传橱窗，将民族团结进步教育与课堂教学、校园文化建设等工作相融合，采取精准“滴灌”的模式，厚植爱国主义情怀，强化“黄河水甜、共产党亲”的思想意识，引导师生铸牢中华民族共同体意识。先后参加自治区、吴忠市有关部门组织的民族团结进步教育推进会交流发言2次。
二、存在的问题
一是对新时代学校党支部的职责定位不够清晰；二是抓思想建设的方法措施吸引力不够；三是对学科党小组工作落实指导不到位，时松时紧；四是党建工作缺乏活力，创新性、亮点不足。五是阶段性重点工作推进落实方法思路不够清，忙于应付。综合分析原因主要是本人能力水平不能与时俱进。
三、今后工作思路
结合完善校园治理体系提高治理能力工作推进落实，强化新时代党支部标准化建设，在政治核心、学校管理上持续探索完善治理体系长效机制。一是在规范抓好常规工作的同时，持续推进“四项”重点工作；二是多措并举，包括“学习强国”APP平台科学应用，加强对支委班子、党务干事、党小组组长进行培训提高党建业务能力。三是借助 “宁夏教育党建”APP平台，推进“互联网+党建”信息化管理机制，推进党建宣传、智慧党课、党员教育管理、党务管理等网络平台管理水平。四是持续对意识形态领域及民族宗教工作常抓不懈，把好学校育人正确的政治方向，舆论导向和价值去向。
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