Module 1

Unit 1 I want a hot dog, please.

青铜峡市汉坝小学 朱增娟

一、教学内容

　　本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

二、教学目标

　　1、知识目标

　　（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy

　　（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.

　　2、能力目标

　　（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。

　　（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

　　3、情感目标

　　（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

　　（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

三、教学重、难点

　　1、教学重点：What do you want?

　　I want a hot dog, please.

　　How much is it?

　　It is thirteen dollars and twenty-five cents.

　　2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

四、教学用具

　　磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用）

五、教学过程

　　（一）Warming-up（约3分钟）

　　1、Greeting

　　T：Hello，everyone！How are you today？

　　Ss：I am fine．Thank you! And you ？

T：I am fine too．Thank you! Are you happy?

Ss: Yes．

　　2、Listen and do

　　T: Stand up/Turn left/turn west…

　　Ss: Do the actions．

　　(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣)

　　(二)Lead in（约4分钟）

　　1、教师拿出汉堡的图片，T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is a hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r, hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T: What is this? Ss:可乐。T:Yes, this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“How much is it? 总共多少钱？”Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents. Ok, now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。

　　（设计意图：为新课作铺垫）

　　（三）Presentation (约25分钟)

　　1、教学活动1（Listen, point and find “I want…”）

　　(1)师生互动

　　T: Boys and girls, do you like hamburger?

　　Ss: Yes．

　　T:I like hamburger too．Do you like cola?

　　Ss: No(Yes)．

　　T:Ok, now let′s look at activity 1.

　　Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图）

　　(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。

　　（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如： Is a hot dog really a dog?  What does Daming want?  How much is it?

　　(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。

　　（5）教师教学生读SB活动1的对话。

　　（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。[

2、教学SB activity 2 (Listen and say)

　　(1)引出重、难点

　　T:(出示图片)What do you want?

　　S1:I want a hamburger．

　　S2:I want a cola．

　　S3: I want a hot dog.

　　S4: I want….

　　T: How much is it?

　　Ss: It is thirteen dollars and twenty-five cents

　　(2)Practice

　　教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．

　　 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。

　　 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。

　　3、教学SB activity 3

　　(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T: What can you see? What are they doing? 请学生观察并作答。

　　（2）T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图) Ss:I want …,please.

　　T: How much is it?

　　Ss: It is …

　　4、Extension

　　把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。

　　（设计意图：突破本课的重、难点）

　　六、Summary (约5分钟)

　　哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？

　　（设计意图：深化对课堂教学的理解）

　　七、Homework (约3分钟)

　　（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。

　　（2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。

　　（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）

　　八、板书设计

　　Module 1

　　Unit 1 I want a hot dog, please.

　　What do you want?

　　I want a hot dog, please.

　　How much is it?

　　It′s thirteen dollars and twenty-five cents.

　　(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)