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教师要深度理解持续性评价的意义和价值

发布时间：2023-06-08 10:55 栏目：教师文章 发布单位：青铜峡市汉坝小学 点击量：260 【公开】

持续性评价将评价的关注点从教师的教转向学生的学，注重学生学科核心素养的发展水平，以及学生在学习活动中的参与度、积极性及突破原有框架的创新能力。

其一，开展持续性学习评价的目的有三个，即随时了解学习目标达成情况、监测与调控学习过程、反馈与指导改进教学。持续性评价通过持续地进行信息反馈，指导改进学生学习的方式以及教师的教学。

其二，持续性评价是一种形式多样的、以学生发展为中心、以学科核心素养为导向的立体性评价，是综合素质评价的一部分。持续性评价包括纵向的时间维度和横向的学科维度。纵向的时间维度主要指学科核心素养发展的年级进阶发展水平，是学生自己与自己的比较，看发展的增量；横向的学科维度是学生各学科核心素养发展水平之间的比较。持续性评价也可以将学生所在群体的各学科核心素养发展状况作为参照系，当作综合判断时的参考。

其三，持续性评价是激励性评价，其利用学习分析、课堂观察等大数据技术，为不同的人定制不同的评价标准，让每一名学生都有出彩的机会；同时，也可以采用更加多元的评价方式，除作业或测试外，基于学科的报告、公开演讲等也是持续性评价的一部分。

其四，持续性评价更多的是形成性评价，要贯穿学习的始终，随着教学进程的推进，通过评价唤起学生的元认知，让学生始终记得习的目标是什么，并自主监控学习的目标是否达成，主动反思和调控学习的进程，使学习不断深人。

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