教育背景:
2019年12月以来,湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测,发现多起病毒性肺炎病例,均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。新型冠状病毒(2019-nCow)新毒株于武汉出现并突发性增涨,该病毒已确认存在人传人现象,潜伏期具有传染性。截至2月2日24时,全国共确诊新冠肺炎病例17205例,已超过2003年确诊“非典型肺炎”人数的三倍。2月2日当天新增确诊病例2829例,新增死亡57例,目前累计死亡361例。确诊人数在不断增加,形式严峻。因此,对于新型冠状病毒的防控工作显得尤为关键.
教学目的：
1、认识新冠状病毒
2、如何判断是否感染了新冠状病毒？
3、如何看待疫情中的逆行者？
4、面对此次疫情我们小学生应该如何去做？
教学重点：
1、认识新冠状病毒
2、面对此次疫情我们小学生应该如何去做？
教学难点:
1、冠状病毒流行的情况下，教会学生应对。
教学准备
多媒体课件、学生视频
教学过程：
环节一
视频播放武汉新冠状病毒爆发的新闻引起学生兴趣。
1、介绍:什么是新型冠状病毒
老师:冠状病毒是一类主要引起呼吸进、肠道疾病的病原体,这类病毒颗粒表面有许多规则排列的突起,整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠,因此得名“冠状病毒”。冠状瘸毒除人类以外,可以感染猪、牛、猫、犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物以及多种呜类。
提问:对于判断是否感染新型冠状病毒的症状,你知道有哪些?
学生回答：低烧、咳嗽、乏力
教师总结：
新冠状病毒症状，临床症状一般会表现为上呼吸道感染疾病，如咳嗽气短，呼吸困难，发热，严重患者有可能会出现肾衰竭的现象，潜伏期一般是3~7天，有的患者10到12天，最多不超过14天左右。
2、提问：冠状病毒传播途径和易感人群大家了解吗？
生：（ ）
介绍：传播途径
新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪—口等传播途径尚待进一步明确。通过流行病学调查显示，病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触的情况。
直接传播：是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染；
气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；
接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。
易感人群
各个年龄段的人都可能被感染，被感染的主要是成年人，其中老年人和体弱多病的人似乎更容易被感染。近期香港发现犬类也会被感染。
儿童和孕产妇是新型冠状病毒感染的肺炎的易感染人群。
环节二：
作为一名小学生如何预防新冠状病毒？
交流：
总结：预防儿歌及预防小视频
讲卫生，勤洗手，不让病毒身上留。戴口罩，遮鼻口，个人防护记心头。多蔬菜，多水果，睡眠足，水喝够，增强自身抵抗力，病毒见你躲着走。 多通风，空气好，身边病毒便会少。人多处，要少去， 亲朋好友暂不聚。飞禽走兽病毒多，野味市场不要凑。板蓝根，没有效， 蒸醋熏，瞎胡闹。 目前没有特效药，不要相信假广告。身体不适快就医，发热门诊看发烧。 信医生听医嘱，不信谣，不传谣。 医患本是一家亲，并肩战斗病魔逃。
环节三：
疫情中最美的逆行者：同学们，你知道逆行者指的是谁吗？
学生介绍：
师：对啊，我们一起通过一则短片去看看，他们是如何做的？（视频播放）
师：你认为他们伟大吗？请说说你的感受？
总结：他们是一群最可爱的人，虽然我们不知道他们叫什么名字，但是他们却把生命献给了国家，献给了人民。他们值得我们铭记一生。
师：同学们此时此刻请你用一句话或者一个词语赞扬一下这些最美的逆行者。
环节四：
同学们：叔叔阿姨用他们的生命捍卫了我们的安全，我们应该怎样去做呢？
同桌讨论：
交流：我们要学习他们的奉献精神，长大也争做一个对社会有用的人。我们把自己的零用钱捐出去，为抗“疫”奉献自己的力量。
我们要做到科学防控，不信谣，不传谣。
总结：
1、遵守学校的相关疫情防控制度。不隐瞒、不虚报。
2、从自己做起，科学防控不信谣，不传谣，。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号