三年级上册语文教学工作总结
三（5）班 贾志娟
紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作，提高本班教学成绩，现将本学期的工作总结如下：
一、主要成绩和经验 在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养 成良好的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有经验的教师学 习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。
1、在语文学习过程中，让学生感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；感 受了金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富 的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身 边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的 思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质 犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、认识了 250 个字，会写 250 个字。引导学生采用多种方法理解词语的意思，并指导学生规范、美观的进行书写。在教学过程中，学生基本会联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意 思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
3、大多数学生均会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在语文学习过程中，开始训练学生略读课文，粗知 大意。大多数学生基本掌握了把握 的主要内容的方法，并体会表达的思想感情。要求学生积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇（段）。练习复述课 文。讲述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能 说出自己的感受和想法。
4、在语文教学的过程中继续训练学生的默读能力，学会对课文中不理解的地方提出疑问，并引导学生学会质疑问难的方法和技巧。培养学生带着问题去读书的意识和能力。
5、在平时的教学中，培养学生读书看报的习惯，充分利用云校家中的悦读会这个平台引导家长配合孩子完成每天的阅读任务，扩大了学生的识字量，提高了学生的阅读能力和写作能力，激发学生的读书兴趣。
6、开始练习习作：学生基本能不拘形式地写出见闻、感受和想象。他们都愿意将自己 的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。在教学过程中，学生结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
7、每天及时上传人人通空间的各项内容，整理每一课的教学课件，不同类型的试题上传教学助手、数字教材平台，采用直观形象的课件等进行教学力争使每个孩子都能有所收获。
8、采用归类复习的形式，对所学知识进行梳理和强化，查漏补缺，精讲多练，提高实效，力求让学生在原有的基础上有明显的提高。
9、因材施教，针对程度不同的学生采取相应的措施。学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
二、存在的不足之处
1．一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业 经常完不成。
2．有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3．还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
4．班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
三、改进的具体措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1．及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
2．充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学 生进行强化训练，争取教出更好的成绩
3．充分利用教材，挖掘教材的趣味性，以语音文字知识本身的魅力去吸引学生、感染学 生。
4．语文课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和 主动性。
5．及时家访，家长配合抓好学生的学习。 总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
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