推进“互联网+教育”建设 助力“三个课堂”应用
立足“互联网+教育”建设 深化“三个课堂”应用
深化“三个课堂”应用 推进“互联网+教育”建设
——在全市“互联网+教育”大讲坛研讨会上的发言
青铜峡市第五小学 王瑞琳
（2021年9月9日）
各位领导、各位专家：
非常高兴能在全市“互联网+教育”大讲坛研讨会上和大家交流探讨，也真诚希望各位领导、专家能对青铜峡市第五小学的“互联网+教育”工作多提宝贵意见。
青铜峡市第五小学是一所市直属小学，成立于2012年8月。现有教学班43个，在校学生2146名，教师110人。各级各类骨干教师31人。
近年来，在推进“互联网+教育”工作的进程中，我校以“三个课堂”建设应用为重要抓手，坚持“四个到位”，强化“三个保障”，落实“三个常态”，不断缩小城乡、校际差距，让更多孩子享受优质教育资源，促进教育公平公正，加快教育现代化进程。
一、落实“四个到位”，护航“三个课堂”建设
一、依托“四个到位”，为“三个课堂”建设保驾护航
一是统筹（安排）部署到位。经过分析、研判，立足实际，制定了《青铜峡市第五小学“互联网+教育”三年发展规划》（2019——2021），构建学校、教研组、年级组“三级”管理网络，学校宏观抓方案制定、教研组下沉抓组织实施、年级组教师重点抓落实执行，各负其责，各司其职，分工合作，形成合力。二是课程打造到位。校领导深入教学一线，指导教研组合理制定学科计划、课程计划、直播计划，确定直播年级、直播学科、直播内容，筛选教学资源，全程跟踪指导教学设计、导学预案、课件制作、微课制作、磨课研课等环节，实现了集体备课、集体研课、集体议课、集体反思、共同提高的教学目的。三是技术保障到位。学校信息化管理员抓实抓细技术保障，会同教育局信息化管理中心取得资源供给、技术支持等工作，每节课互动前30分钟分别进行设备对接测试，全面保障在线课堂高稳定、低延时，提高了课堂教学效果。四是总结宣传到位。坚持抓点带面的工作原则，总结经验，典型带动，形成案例共享、模式普及、亮点纷呈的良好态势。经常利用LED电子屏、橱窗、美篇、专题片、信息报道等方式对学校信息化建设、三个课堂应用、创新素养教育等进行宣传报道，赢得了较好的社会赞誉，树立了学校品牌。2016年我校被自治区教育厅命名为“宁夏信息化应用示范校”。2018年被教育部确定为全国中小学校长、骨干教师‘网络学习空间人人通’培训基地学校，2019年被自治区教育厅命名为“互联网+教育”智慧校园，2020年被自治区教育厅命名为“互联网+教育”标杆校。
二、强化“三项保障”，助力“三个课堂”建设
二、强化“三项保障”，为“三个课堂”建设
“三个课堂”建设是一项系统工程，必须统筹资源，协同推进，才能确保“三个课堂”落地生根。一是加大教育投入，强化硬件设施建设。先后争取教育厅项目资金1000余万元，实施网络改造升级，网络宽带接入达到1G，校园无线网络实现全覆盖，建成在线互动课堂教室7间，智慧教室10间，创新实验室7间，为“三个课堂”普及应用夯实基础。二是加大师资队伍培训力度，提升教师信息化素养。加强教育信息化师资队伍建设，开展针对性、陪伴式培训，学校先后经历了由零星式、碎片式的培训到资源应用、建设、平台软件应用的系统性培训提升领导班子信息技术领导力和教师应用能力。依托宁夏教育云、智慧校园、数字化教材、教学助手等平台和工具，开展全体教师“互联网+创新素养教育”全员赛课、组织参加自治区教育厅2020年“互联网+教育”应用大赛、教育部第13届新媒体新技术教学应用大赛网络课例评选。录制优课25节，3节获教育部典型课例，3节获入围课例，4节教学助手课例获教育厅一等奖，3节在线互动课堂课例获一等奖，6篇融合创新应用教学案例获一等奖，4篇教师网络空间应用案例获一等奖。在2021年全区中小学教师信息素养30项微能力测评中，我校成绩为优秀。三是完善制度建设，健全激励机制。完善学校、教师考核评价激励机制。将名师、骨干教师、教坛新秀“三个课堂”授课节数的完成、落实课堂教学质量的效果、引领示范取得的成效作为考核内容，有力促进了名师、骨干教师、教坛新秀的专业发展和成长。充分发挥示范引领作用，通过帮扶结对带动青年教师、特岗教师积极投入到“三个课堂”的建设与应用中，主动承担“三个课堂”的教学任务。将“三个课堂”纳入教学常规管理，实现“三个课堂”应用常态化。先后对潘晓溪等17名教师进行了表彰，营造了积极向上、力争上游的工作局面。
三、实现“三个常态”，深化“三个课堂”应用。
实施“三个课堂”应用的常态化是实现优质教育资源均衡发展，实现捆绑区域优质教育资源共享，解决优质教育资源匮乏的有效途径。一是开好“专递课堂”，线上教学应用实现常态化。探索“一校带多校、一校带多点”教学模式，发挥标杆校的引领示范作用，与陈袁滩中心小学、甘城子大沟小学、甘城子玉西小学、河西中心小学、广武同富小学建立在线互动课堂共同体，采用网上同步上课、直播教学等形式，按照教学进度推送适合的优质教育资源，推动薄弱学校提升课堂教学质量，促进教育公平和均衡发展。
优化同步教学。统筹我校主讲端与捆绑校接收端的课程教学进度和课时安排，通过“一托一”“一托二”等形式，实现接收端与主讲端学生在线同步上课、互动交流、资源共享。2020年共上在线互动课、直播课214节，2021年上半年上146节。
二是开好“名师课堂”，优质课程资源应用实现常态化。
作为全市“名师课堂”授课点，我校积极与教育局信息化管理中心、市教研室协调，发挥我校名师、骨干教师的示范引领和辐射带动作用。注册了自治区级骨干教师“庄萍名师工作室”、开通了青铜峡市语文课程社区和信息技术课程社区。先后通过宁夏教育资源公共服务平台上传优质教育资源，组织教师参加教育部“一师一优课、一课一名师”活动， 先后晒课156节，获部级优课6人次、区级优课8人次，积极探索“互联网+合作学习”环境下的“三学五环”教学模式，区域学校学科教师同步观课、互动研讨、教学相长，推动资源共享。目前，我校教师的宁夏教育云网络学习人人通空间开通率和教学助手使用率均达到100%，学生三至六年级网络学习人人通空间开通率达到100%，年度网络教研活跃度位居全市前列。
三是开好“名校网络课堂”，优质资源共享和线上学习实现常态化。
与陈袁滩中心小学、甘城子大沟小学、甘城子玉西小学、河西中心小学、广武同富小学等捆绑学校，通过线上直播的教学方式，实现了优质教学资源共享。2020年疫情防控期间，我校先后有19名骨干教师承担了青铜峡市六年级语文、数学、英语学科的在线直播教学172节，保障了全市六年级学生在线学习全覆盖。认真落实“国培计划（2020）——宁夏回族自治区贫困地区‘一对一’小学学段精准帮扶培训项目”，利用线上“名校网络课堂”对隆德县张程乡中心小学、观庄乡中心小学、联才乡中心小学进行“一对一”精准送课45节，跟岗培训2期26人次，取得明显成效。
2021年是“十四五”开局之年，也是推进教育事业高质量发展的关键之年。面向未来，我们将在“三个课堂”应用提质增效上下功夫，实施在线互动课堂改造升级，探索解决“三个课堂”应用中存在的不足，全面实现“三个课堂”的常态化按需应用，不断提升教育信息化应用水平，推动我校信息化教育向着优质均衡的目标阔步前进。
谢谢大家！
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