坚持线上检查，提高网课质量
青铜峡市第五小学
为了提高线上教学质量，学校领导走进“线上课堂”进行线上课堂调研，加大课堂巡查力度，确保线上教学顺利进行。
抓“教学”——“线上教学”不同于学校授课，老师站在“特别”的讲台，学生坐在“特殊”的教室，隔着屏幕远程遥控，教师教的如何？学生学的怎样？自开播以来，校领导每天走进“线上课堂”巡课、听课。一看教师的课前准备，看教师的组织教学；二听教师授课流程，学生在课堂上的表现：三查学生对知识的理解掌握程度，课中随机抽查学生掌握情况：四评教师在本节课中的教学效果。课后通过线上视频方式与授课老师交流，肯定优点，提出一些指导性建议。
查“上课”——为了确保线上教学按时开课，学校要求信息管理员将所有领导拉进宁教云班级群，每个班级无论是在线直播还是在线课堂，学校领导都能随时进入每个班级观课查堂，课后，从宁教云后台调出班级上课数据，查看班级上课人数，在线时长，保证教师授课时间，保证学生人人上线，发现问题及时提醒教师改进，确保课堂实效。课中对于不认真听课的学生及时给与提醒，起到了震慑课堂的作用。
看“作业”——为了全面落实“作业管理”和“双减”工作，学校领导利用“宁教云”的后台功能，从各班的自定义作业、智能作业、优秀作业三个模块查阅教师的作业布置与批改情况。除此之外，还利用电话回访家长的形式，了解作业的形式、作业量、批改等情况。
促 “评价”——线上教学课堂是主阵地，学生是主人翁，相隔屏幕，学生在无人监管的环境下学习，难免出现消极现象，学校坚持每周评选一次“在线小达人”和“坚持之星”，为学生颁发电子奖状，教师也在作业批改中给学生鼓励性的评语，画上激励性的表情，激发学生的学习积极性。每周利用“和你在一起”大讨论教研活动时间，对准备充分、上课认真的教师进行口头表扬，并记入月度考核，有效提升了教师的工作热情。
提“能力”——“线上教学”对于新入职青年教师来说，是第一次，也是一件比较困难的事，不知如何授课，掌控学生。学校领导与青年教师结对帮扶，进入青年教师的“线上课堂”，教方法，树信心，让他们在这个特殊的教学环境和学生一起成长。要求教师每天不仅上好课，还要听课学习，进行信息应用能力提高训练，每天将自己的观课记录、学习体会、三字三画作业以拼图和美篇的形式晒在学校微信群，主管领导每天在线考核打分，学校领导通过线上查阅和指导，以此提高教师各方面的能力，不断加强业务学习充实自己。
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