青铜峡市第五小学教学工作计划

(2021-2022学年第二学期)

2022年我校以全面贯彻全区教研工作会议精神，落实青铜峡市教育局系统重点工作、教研室2022年教科研的中心工作和各项目标任务，深度聚焦课堂教学改革，规范教研工作和提升教师科研能力，推进“三个课堂”常态化应用，探索“双减”和“五项管理”政策下师生评价机制，深化“互联网+教育”融合应用和创新素养工作，让基础教育质量提升行动工作效果明显，进一步增强学校教科研工作的科学性、针对性和实效性，更好地服务学校集团化办学，促进教育教学、教师专业成长、学生全面发展。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕中心工作和目标任务，以深度聚焦基础教育质量提升，扎实开展教师培训，深化“互联网+教育”融合应用和创新素养教育，实现学校教科研工作转型升级，以阅读强智工程、创新强才工程、劳体强身工程等开展活动。规范办学行为，深化教学改革，促进内涵式发展，提高教育教学质量。

二、工作目标

立足学校教育教学实际，做好课程教学改革，全面开展“三学五环”和“主题阅读”教学模式实践，提高教育教学质量；促进教师专业成长，加强基础教育理论、政策学习和实践研究，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；深入研究学生学习和成长规律，改进师生评价机制，提高学生综合素质；发挥好自治区信息化标杆校、创新素养教育领航学校的传、帮、引、带、作用，让本土专家到外校传经送宝；总结“互联网+教育”工作中典型案例，利用“三个课堂”，做好结队帮扶工作，为全市义务教育均衡发展出力。

三、主要工作

（一）加强教学常规管理，规范课堂教学行为

1、严格执行国家课程设置，开齐开足科目。规范教师的课堂教学行为，要求教师熟练掌握教学基本技能，认真备课标、备教材、备学生、备教法、备技术，进行合作式、探究式、体验式、沉浸式教学。把握学段和学科特点，有针对性地开展创新素养教育，培养学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，促进学生创新人格、创新思维、创新方法的培养和形成。认真做好作业布置与批改常规工作，一二年级做到放学后不布置书面作业。三到六年级家庭作业每天不超过60分钟。，切实减轻学生课业负担。

2、规范课堂教学行为。规范教师课堂语言，严禁挖苦、讽刺学生，教态要和蔼、亲切，严禁体罚学生，衣着得体；学生坐姿端正，书写规范，回答问题声音洪亮，语言表述清楚。开学第二周开展全校性教学常规观摩展示。

3、加强作业设计管理，提高教师作业设计能力。以“双减”工作和“五项管理”为抓手，将作业设计、研究、评比纳入教师月度考核，定期布置探究性、实践性的作业，每学期开展一次全校性优秀作业设计评比，积极组织教师参加全市中小学教师作业设计竞赛与展示交流活动、学生作业展评活动，力争在学校成绩在全市中名列前茅。

4.加强教学检查，规范常规教学管理。根据青铜峡市教育局关于 “双减”工作和“五项管理”等专项工作的落实情况，每月开展教学检查一次，做到安排严谨、检查认真、发现问题、及时反馈、认真整改，常规教学管理做到精细化。每周不定期的抽查教师作业布置是否符合双减政策，按时公示学生作业，接受社会家长学生的监督。加强薄弱学科、薄弱教师的指导和跟踪听课指导检查，重视音乐、体育、劳动薄弱学科教学督查，确保国家义务教育质量监测优良率达到三级以上。做好新入职教师提升工作，采取一对一结对帮扶，帮助青年教师提升教学理念和规范教学行为，提高教学质量。

5、积极探索一、二年级“无纸化”测评工作。采取年级组长负总责，全体任课教师参与设计制定测评方案，学校审核的工作机制。认真科学谋划、精心设计测试项目，重点进行学生语言表达、发展思维、动手实践方面测试。

6、各班利用阅读课和智慧班牌、泛在学习终端等设备，开展“阅读强智”系列活动，推动教师、学生积极阅读，开展读书交流、“六一”读书节目汇报等展示读书成果。

（二）加强教科研工作，扎实开展教研活动

1、规范教研组组长的主体责任，落实“科研求质”的教研理念，合理安排教研工作，坚持问题导向和目标导向教研原则，做到补短板、强弱项，教研活动有目标、有主题、有重点，提升教研活动质量。

2、科学开展片区教研活动。开学第一周召开片区教研活动会议，研究制定科学合理的活动计划，每月第一周星期一与六小建立联系机制，共同研究，开展集中教研、网络教研，推动教研方式升级转型，做到教研一次，成长一片的效果。

3、做好 “三个课堂”的应用研究。利用名师课堂、专递课堂、名校网络课堂，做好对隆德县张程中心小学、观庄中心小学、联才中心小学“一对一”帮扶。做好本市内第三中学、陈袁滩网络在线课堂送课，根据被帮扶学校需求利用网络课堂每周送课活动，每月开展1次网络教研活动，每学期安排骨干教师送教到校1天，实现资源共享，优势互补，共同提高。

4、积极组织教师参加青铜峡市名师工作室开展的教研活动。要求积极参与研讨话题的发起、优秀教学视频的上传，教学案例的分享，认真学习名师骨干教师的先进经验，典型做法，学校不定期进行数据数据考核，促进教师专业成长。

5、定期开展数字教材应用研究，教师人人会用数字教材资源进行备授课。定期进行数字教材应用展示交流，组织开展基于数字教材应用的优质课例评比展示交流活动。

6.强化全学科课程育人研究。强化习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学研究，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进师生头脑工作。建立全学科思政教育，要求全学科渗透思政教育，积极参加“课程思政”“学生读本”优秀教学设计及示范课例的评选活动。

（三）加强骨干教师的队伍管理，有效发挥名师的传帮带作用

1、加强骨干教师的考核。采取集中考核，严格按照“多干多拿、少干少拿、不干不拿的”原则发放津贴，激励骨干教师的工作热情，发挥好模范带头作用。骨干教师要与青年教师、骨干培养对象结成师徒对子，开展经常性的推门听课，师徒互听课活动，师傅送课、徒献课活动，并将徒弟成长与师傅的骨干津贴发放挂钩，切实发挥好各级骨干教师积极发挥好龙头作用。

2、借助自治区教育厅开展的全区基础教育质量提升“5+1”系列活动，发挥骨干、名师示范效应，组织骨干教师积极参加，指导青年教师参加“大展示、大比武、大练兵、大评比、大参与、大访谈”系列活动，进行课堂教学“四课”比赛（新入职教师讲达标课、学科教师讲优质课、骨干教师讲示范课、教学名师讲精品课）、“互联网+”教育应用大赛、教师优秀教育教学成果评选、基础教育精品课评选，全员参与基础教育质量提升行动。

3、发挥好名师工作室职责。名师工作室室长及成员要自觉增强责任意识，依据学校教学工作计划，制定出青年教师培养发展计划、学期活动安排，开展“名师示范课”、“名师讲坛”、“青年教师基本功大赛”活动，主动承担各类评优课教师的集体备课、磨课任务，协助学校教务处举办各类研讨及交流、评比活动，组织教师进行交流，把培养教师职责贯穿在日常教学及教研活动中。

4、积极培养青铜峡市第四批骨干教师培养对象。在青年教师中选取政治过硬、教学技能强、乐于上进、条件符合的教师作为培养对象重点帮扶。

（四）深入推进“互联网+教育”工作，推进信息化2.0工程，提升师生信息化素养

1、做好“三个课堂”应用工作。骨干教师坚持送课，达到骨干教师规定的次数，做到上课有计划、有教案、有审核、有质量，在送课中精选优秀课例进行研讨，提高网络课堂质量。

2、开展教师信息化2.0应用能力培训。教师课堂教学中能熟练在多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下，使用30项微能力点，对学生开展学情分析、学法指导、学业评价，提升教师跨学科学习活动计划、创新解决问题的方法、应用数据分析模型等能力。

3、加大宁教云数字教材使用考核。坚持每月对教师使用情况进行统计量化，在年级组中开展集体备课研究、交流数字教材使用好经验好方法。

4、开展教师信息化能力提升培训。定期组织青年教师进行网络空间、宁夏教育云平台、希沃教学软件使用培训。对新入职和信息技术使用较差的教师进行过关考核，教师信息技术使用人人达标。

5、打造“互联网+教育”典型案例。在我校前期“互联网+教育”工作成效的基础上，继续挖掘、提炼典型案例和优秀经验，争取在教育部典型案例评选中榜上有名。

6、继续上好创新实验课程（拼装机器人课程、人形机器人编程课程、比赛机器人编程课程、无人机编程课程、物联网编程课程、AR虚拟现实体验课程）。利用5+2课后延时服务，开展创新实验特长学生的训练工作， 组织学生参加青少年创意编程与智能设计大赛、青少年机器人竞赛等，在比赛中提升学生信息技能。

 （五）深化课题研究，使课题实验工作成为促进课堂高效的有效途径

做好第六届基础课题研究工作，依据课题研究推动课程创新改革，提升学生创新思维、创新能力。认真组织课题阶段小结，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题，把课题课题实验工作安排到日常教学研讨活动中，使课题室验工作不游离于课堂教学之外成为教师工作的负担。通过课题研究，整体提高教师教科研能力。

（六）狠抓课程建设与常规管理

1.落实市局对学校领导任课要求，校级领导不少于一门主学科和6节常识学科教学任务，中层领导不少于一门主学科和8节常识课任务。

2.落实学校领导包年级制度，强化监督与指导。包年级领导要加大特别是青年教师推门听课的力度。对发现教学中存在的问题，要及时解决，学期听课不少于35节。坚持每月一次教学常规检查，对发现的问题至少要在年级组内进行反馈和指导，对问题突出的教师及课堂教学要进行跟踪调研，直至问题解决为止。

3. 办好“课后延时服务”，提升服务质量。开展按照家长自愿申请、教师推荐，统一时间的原则，开展课外阅读、艺术特长培养、社会实践等活动。结合学生实际和兴趣爱好参与到自己喜爱的课程中去，积极发挥教师的个人特长，借助社会办学、聘请校外教师，集中优势教学资源，把“课后延时服务”办成家长对学校满意的窗口。

4、继续创造条件为教师供学习和培训的机会。借助“国培计划”项目对骨干教师、青年教师、音体美信息技术教师进行培养培训，通过名师讲坛、团队学习、片区校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进骨干教师和中青年教师不断成长，所有外出学习人员回校后要上交学习资料和汇报听课体会。

5、严格执行“双减”和“五项管理”要求，规范考试次数。做到每学期3-6年级组织一次质量监测，采用A、B、C、D四个等级评价学生。1-2年级采用“无纸化”测试。

6、借助“体教融合”活动，开展体育艺术“2+1”和阳光体育活动。开足开齐2+1门类，组建啦啦操、校园韵律操、跳长绳、皮筋、足球、乒乓球、武术、空竹、轮滑、篮球、呼啦圈等小组，做到定时间、场地、指导教师、参与学生“四落实”，经常性地开展训练和队际之间比赛，切实提高学生的体能、技能，争取在全市小学生足球赛和小学生田径赛中取得好成绩。

                                                                    青铜峡市第五小学教务处

                                                                               2022年2月22日