青铜峡市第五小学教师信息化应用
培训工作计划
一、指导思想
我校教师培训工作结合教育局相关工作安排，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。
2.推动青年教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
3.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。
4.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、培训内容
在参加教育局等组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。
1.通过国家中小学教育资源服务平台、宁夏教育资源服务平台建设，组织骨干教师、青年教师、新入职教师等，围绕教育教学、空间建设与应用行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。
2.教学一体机使用技巧、教学助手、希沃助手的培训，提高教师信息化应用提升。
3.开展互动在线课堂培训，对互动在线设备如何建课、自主开课、邀请学校、录制、分享上课链接等。
五、培训形式
培训的主要形式是以校本培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，运用现代信息技术，提升教师基本素质和业务水平。
六、考核
1.培训结束后，结合培训感悟撰写一篇心得体会，上传至个人空间，纳入月度信息化考核。
2.对骨干教师、青年教师、新入职教师，进行培训内容应用测试，对成绩不合格教师，加强培训和考核力度，达到人人会应用。
青铜峡市第五小学
2023年2日17日
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