利用信息化手段提高小学语文课堂教学有效性的研究
课题阶段性总结
青铜峡市第五小学: 丁少琴
这学期以来我积极投入了学校的课题研究。回顾研究之路，感觉既充实又有实效。因为经过一段时间的学习及探讨，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。现就我们课题组开展课题实验工作的情况总结如下：
一、加强教学调查，确定实验班级与研究计划。
课题的研究是建立在对教与学的充分认识基础之上的，其研究的主要目的也是为了学生的学习与发展。因此课题研究开始时本课题组就对全校学生的现状作了全面深入的分析研究，并在此基础上，确定了课题研究开展的7个研究班级，并召开课题组会议，依据调查情况确定了课题研究开展的计划及方法。
二、积极参加课题培训。
自本课题开题以来，校领导大力支持课题组的学习培训工作。“走出去，请进来”，学校多次组织课题组的老师到外听课学习，多次进行“体验式作文教学”的实践研究。这些都使课题组成员深受启发，拓宽了视野，明确了课题研究的方案设计及实施过程管理的内容和方法等，这对本课题研究工作的开展具有极大的指导作用，有利于提高课题研究的质量。
三、加强课题研究中的理论学习。
认真听取俞娟老师组织我们学习本课题研究的背景，研究的目的，研究的理论依据以及研究的思路和方法。
在理论学习的基础上，我对利用信息化手段提高小学语文课堂教学有效性的研究课题有了初步的认识，我明确了自己的研究目标和研究任务。
四、进行课题的研讨和管理。
在一年来的课题研究过程中，课题组成员深感协作精神的重要性与必要性，能共同探讨课题研究中出现的新情况，新问题，通过讨论达成共识。我也积极参加每月一次的课题组活动，或学习或讨论或开设公开课，使课题研究扎实有序地进行下去，并且有所得。
五、于本课题研究存在问题的反思。
我在课题研究中，常常感到“现实”和“理想”之间的距离还很大，有时我们不得不面对现实，从更实际的角度思考问题：诸如如何取得家长的理解、学校的认可，更多地开展丰富多彩的社会实践活动？课题涉及的面很广，研究的切入口、重点放在哪里更恰当？但我们坚信我们选择是正确的，我们的研究是有价值、有意义的。
我们对于课题研究的阶段总结，存在着许多不足之处，这也正是我们在今后的教学中重点提高和改进的地方。我们相信在多方领导的支持帮助下，在本课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定迎来更为美好的明天。
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