利用信息化手段提高小学语文课堂教学有效性的研究
课题阶段性总结
青铜峡市第五小学: 丁少琴
这学期以来我积极投入了学校的课题研究。回顾研究之路，感觉既充实又有实效。因为经过一段时间的学习及探讨，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。教学中采用电教媒体并合理利用，不仅能提高学生的学习兴趣，更能让学生从中受到美的教育，美的熏陶，从而提高学生的审美素质与语言素养。这一阶段研究已告一段落，现将本阶段内研究心得总结如下：
一、理论学习
认真听取俞娟老师组织我们学习本课题研究的背景，研究的目的，研究的理论依据以及研究的思路和方法。
在理论学习的基础上，我对利用信息化手段提高小学语文课堂教学有效性的研究课题有了初步的认识，我明确了自己的研究目标和研究任务。
二、课堂实践
带着初步认识的理论知识，我以课堂为基地，以教学实践为切口，以生动的教学案例为支撑展开自己的研究活动。运用多媒体，进行课前查询，培养学生收集信息的能力, 运用多媒体，用音乐和画面帮助学生体会诗中的意境,我还通过某些问题的设置，培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度,这样我觉得可以增大我们的课堂容量，节约时间。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。当然我还借助多媒体经常关注课堂教学中学习材料的选择、使用和开发，并对学习材料进行分类找出学习材料在有效运用与开发过程中的不足与优势，并在下次上课过程中改进，不断优化学习材料，这对提高小学语文课堂教学的有效性有了很帮助。从中，我也真切地感受到课题研究就必须是实实在在的研究，来不得半点虚假。
三、乐于尝试，重在实效
在研究过程中，学校为教师创设了展示自己能力的平台，让教师享受到成功的乐趣，调动了教师科研的积极性。本学期，虽然我未曾有机会在其中扮演尝试者，但我丝毫没有放松对自己的要求，总是积极参加研讨活动，利用一切机会和同事们交流，进行思维的碰撞。同时，我更认真备课，不断严格要求自己，试着用新的理念和方法上好随堂课。
随着课题研究的深入，我感觉自己在慢慢地成长着，进步着。同时，我也发现了自身所存在的不足，尤其是理论知识的匮乏，制约着我研究进一步的深入开展，影响着教育教学效果，同时也时刻提醒着我要不断学习，不断充电。在电教媒体的使用过程中，我要摆正媒体的位置。各种媒体只能起辅助作用，不能喧宾夺主，更不能以媒体代替学生对语言的感知、品析、领悟。总之，我要认真钻研教材，分析学情。根据教材特点和学情，恰当地选择电教媒体，有效地发挥各种媒体独特的功能，学生学习就能收到事半功倍的效果。
总之作为一名骨干教师，我只有用与时俱进的教育理念指导自己，用一颗火热的爱心激情燃烧自己，就一定能让语文课堂成为学生学习的乐园。在今后的研究中，我将更积极地开展研究，以期获得更大进步。
宁公网安备 64010602000493号 宁ICP备16000125号