《微课在初中数学教学中有效运用的案例研究》
调查问卷分析
宁夏中卫市第三中学 微课课题组
2018年12月22日，课题组就《微课在初中数学教学中有效运用的案例研究》的课题研究进行讨论，为了能够更好的了解学生现状和课堂使用微课效果，在研究时能够做到有的放矢，倾听师生的心声，然后根据存在的问题有针对性的展开研究，优化课堂教学。学生问卷发放150份，收回150份，回收率为100%.
1、调查目的
了解师生对微课教学模式的看法和课堂使用微课效果，从而提高课堂效率和学生学习能力。
2、调查对象
本次问卷调查以我校部分年级教师和学生为主，对使用微课教学的我校七、八、九年级部分班进行问卷调查。
3、调查过程
本次采用的是问卷调查法，前期对部分学生进行了调研，对问卷进行了部分修改，最终形成此次问卷调查表。
4、调查分析及结果归纳分析结论：
①根据第一题你以前接触过“微课”吗？受调查学生都接触过微课；据了解本校大多数老师有通过各类培训了解过微课，大多老师使用微课优化教学；
②据第十题可看出学生普遍喜欢老师应用“微课”进行课堂教学，认为会获得比书中更大的收获达到85%；80%学生认为“微课”可以提高学习效率；
③ 从七至十题调查数据来看，学生对微课教学形式有兴趣，并希望可以拓展更多知识，多进行难点讲解和学法指导；
④第十四题反映出学生愿意尝试课外利用微课学习，占受调查的90%以上，因此，有必要进一步开展研究；
⑤第十五题学生提出许多建议有效的观点认为：多一些视频动画和图片，这样吸引人；多补充资料有利于拓展视野等。
5、课题研究下一步措施
对我校老师微课制作和应用微课水平还待提高，学生利用微课学习的机会虽然有，但并不多，还需要给学生创造机会，因此，下一阶段课题研究要进一步深入，着重从以下方面着手。
①.制作精美的微课，激发学生兴趣，丰富教学模式。
②.充分利用微课对课堂教学优化，尝试课前预习和课后复习，让学生通过微课充分理解教学重、难点，发挥微课巩固课堂知识、拓展学习视野的作用。
③.丰富微课形式及内容，将微课精细化、专业化，做好设计，实现高效课堂。
④.借鉴网上好的微视频教学并给学生推荐。
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