考核内容1:行进间双手传接球（100分）
考核方法：:二人一组,相距5-6米站于同一端线上,一人持球.听到”开始”信号后,同时启动,保持同样距离直线跑动行进间双手胸前接球,到达另一端线后按同样要求返回。
评分标准：
评价内容 | 比例 | 评价标准 |
|
优秀 | 良好 | 合格 | 不合格 |
100-90 | 89-75 | 74-60 | 60以下 |
速度 | 50% | 行进速度快 | 行进速度一般 | 行进速度一般 | 行理速度慢 |
协调性 | 30% | 传接球熟练 | 跳动作比较协调 | 跑动动作不够协调 | 传球动作生硬 |
规范、准确性 | 10% | 准确、流畅，动作舒展、规范 | 传接准确，动作规范 | 传球不够准确，动作略显生硬 | 不规范，传球不准确 |
失误或违例 | 10% | 无违例失误 | 出场1次违例或失误 | 2次失误或违例 | 3次以上失误或违例 |
考核内容2：半场运球行进间单手低/高手投篮（100分）
考核方法：从一侧中线与边线交接处开始，向球快速运球接行进间单手抵手投篮（如投篮不中须补投中篮），然后，运于到另一侧中线和边线交接处后，迅速运球折回到篮，投中后再返回出发点，以所需时间确定成绩。
评分标准：
评价内容 | 比例 | 评价标准 |
|
优秀 | 良好 | 合格 | 不合格 |
100-90 | 89-75 | 74-60 | 60以下 |
规范准确性 | 50% | 整个动作完成正确 | 整个动用完成较好 | 整个动作基本能完成 | 运球或上篮动用未能完成 |
协调性 | 30% | 动作协调流畅 | 动作比较协调 | 动作较协调 | 动作不协调不流畅 |
违例 | 20% | 运球、上篮动作无违例 | 运球、上篮动作无违例 | 上篮动作有时有违例 | 运球、上篮常违例 |
考核内容3：一分钟投篮(100分)
考核方法：篮圈中心在地面的投影点为圆心，投影点距发球线的距离为半径的弧线外投篮，自投自抢，记分钟投篮次数。(女生的投篮距离缩短30cm)标准：
评分标准：
1) 技评30分
优秀：30分；良好：25分；合格：15分；不合格：10分
2) 达标：70分
6中--70分；5中--65分；4中--60分；
3中--50分；2中--45分；1中--40分；投篮不进--30分
平时成绩：（总分100 占总成绩20%）
1、出勤状况（40）
1、每迟到、早退一次扣5分
2、每旷课一次扣20分
2、课堂学习的态度、遵守纪律情况(30分)
1、优秀(30-26分)上课学习态度、目的明确、练习主动积极，能吃苦耐顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、善于与他人合作，学习效果十分显著。
2、良好(25-18分)上课学习态度端正,目的明确，练习较为主动积极，较能吃苦耐劳、顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、能与他人合作，学习效果显著。
3、一般(18-10分)上课学习态度般，能按照要求完成练习，但不够主动积极，不太能吃苦耐劳，遵守课堂纪律，尊敬师长、与他人合作能力一般，学习效果一般。
4、不好(10-0分)上课学习态度不够端正，目的不明确，练习不主动积极，不能吃苦耐劳，不服从指挥或不能遵守课堂纪律，不尊敬师长、不能与他人合作，学习效果显著。
3、学习的进步程度(30分)
1、十分显著(30-20分)学习努力刻苦,身体状况、运动能力有很大程度的提高，进步程度十分显著。
2、显著(19-10分)学习较为努力刻苦,身体状况、运动能力有定程度的提高，进步程度比较明显。
3、一般(9-0分)学习不够努力刻苦，身体状况、运动能力没有提高，没有进步程度。
期末总成绩=（考核1+考核2+考核3）/3*80%+平时成绩20%
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