坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕全区基础教育质量提升行动，聚焦五育协同发展、教育综合改革、师资培训培养、教研联盟指导、教研队伍建设，按照县教研室工作安排，特制定贺兰实验小学2023-2024学年第二学期科学学科工作计划。
一、指导思想
以新课程的理念来指导教学，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作 ，抓好科学学科组的常规教学工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
二、工作目标
1、认真学习《小学科学新课程标准》（2022版），以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、持续强化教师信息化2.0提升工程，利用教研活动，群策群力，通过集体备课，教研活动展示交流的方式，推进信息技术与科学学科的深度融合。
三、工作内容
（一）加强理论学习，全力推进高效课堂。
1.领会《小学科学课程标准》（2022版）精神，明确教学目标，要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。
2.用新课标来评价衡量课堂教学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。
（二）加强实验教学，发展科学素养。
深入落实“自主、合作、探究”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程。组织组内科学教师进行实验操作培训，让教师明确本学期的重点实验和操作要领，提高科学教师的实验操作能力。
（三）加强课程资源建设，构建优秀课例体系
充分利用精品课案例资源，组织组内科学教师开展观摩学习教研活动。利用网络资源的学习，构建本校本学科学科资源建设，不断提升学科教师的信息化专业水平。
（四）加强青年教师队伍，深化课堂教学研究
以银川市“推进课堂变革”活动为抓手，充分发挥好学科“推变”磨课团队指导作用，以《小学科学学科优质课评价标准》和“银川市课堂教学评价核心指标”为标准，以全区“推变”“四课”比赛为契机，发挥磨课团队指导作用，助推青年教师参加优质课比赛。借助赛事选拔“种子”教师，努力提升“种子”教师学科专业素养，力争本年度本校本学科“部级精品课”数量有新突破。
（六）巧用课程社区，推进网络教研
积极发挥小学科学课程社区作用，借助网络教研平台，组织教师开展网络教研活动，通过在社区发布帖子进行话题研讨、网上教研、集体备课、观课评课、发布学科通知公告等，充分发挥“互联网+教育”作用，提升教师信息化专业素养。
四、具体活动安排
周 次 | 活 动 内 容 |
第一周 | 制定教研计划 |
第二周 | 教研工作安排及指导教师填写教学手册 |
第三周 | 五年级科学质量分析 |
第五周 | 课例研讨（张艳） |
第六周 | 课例研讨（朱丽娟） |
第七周 | “十一”放假 |
第十周 | 课例研讨（兰静） |
第十二周 | 新课标考试 |
第十四周 | 课例研讨（张艳） |
第十六周 | 课例研讨（朱丽娟） |
第十七周 | 学期末制定各年级复习计划 |
第十八周 | 期末复习 |
第十九周 | 期末测试 |
第二十周 | 期末测试 |
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