共研大单元教学设计 助力新课标理念落地
---贺兰县实验小学教育集团数学学科开展大单元教学主题教研活动
为切实推进《义务教育数学课程标准(2022年版)》落地实施，进一步提升教师整体把提教材的能力，提升课堂教学实效，切实推进数学学科单元整体教学，致力于学生核心素养的培养。11月2日，贺兰县实验小学教育集团开展数学学科“基于核心素养下的单元整体教学”为主题的教研活动。贺兰县实验小
学及各集团校全体数学教师参加了本次活动。
在立足单元整体的基础上，主讲教师谢天星以北师大版四年级上册《认识更大的数》单元整体教学为例展开讲解，大单元教学要注重帮助学生建立数学概念的框架，例如通过引导学生了解数的性质、运算规则和数学关系等。在活动中，谢老师重点强调以下三个方面的内容：一、注重大单元教学的整体性。教师们需要从不同角度和层面出发，帮助学生统一把握和理解整个大单元的数学知识体系；二、注重大单元教学的主题性。教师们通过合理设计，选取能够引发学生兴趣的主题，组织教材中不同的知识点，让学生学习更有针对性，更加深入；三、注重大单元教学的情境性。教师们通过改变课堂教学方式，并将数学知识融合于生活、实践中，引导学生用数学的思维方式去解决日常生活中
的问题，让学生体验到学习成果对自身生活的意义。同时，情境教学也使得学生在学习中能够更好地发挥主动性和创造性，提升了学习效果和兴趣。
本次活动以大单元教学实践与探索为主题，通过大概念、大主题、大情境三个方面的探索和实践，深入探讨了大单元教学的有效性，积极创造性地开展单元整体教学活动。相信这种模式的教学将在今后得到更多的推广与应用，提升学生核心素养，为他们未来的学习打下更加坚实的基础。
（撰稿/照片：马文才 初审：杨丽 复审：孙玲 终审：马海娣）
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