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推进创新素养教育   奋力走在时代前列

——隆德县第一小学实施创新素养教育纪实

为进一步深化素质教育，贯彻新时代“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，有效地落实自治区教育厅《关于在初中以下学段推进创新素养教育试点指导意见》精神，隆德一小结合校情制定了《隆德一小推进创新素养教育实施方案》和《隆德一小三类课程“创新素养教育大纲”》，积极实践，全面创新，通过课程推进、项目推进、活动推进等途径，培育兴趣爱好广泛和富有创新意识的小学生，探索培养学生创新素养的新途径、新方法。

一、课程推进：立足课堂，让创新素养教育优化课堂教学效果

一是抓实课堂主阵地在基础性课程上求突破。学校的各项教育活动，主要是通过课堂这一阵地进行的，课堂是实施创新素养教育的主渠道，开展创新素养教育必须优化课堂教学。按照《隆德一小三类课程“创新素养教育大纲”》，在课堂教学中，各科任教师探索运用多种教学方法，在注重发挥各学科育人功能的同时，注重培养创新精神与实践能力，注意丰富学生的学习经历。转变学生的学习方式，遵循少年儿童认知发展的规律，积极倡导基于问题学习的教学方式，在“好问、乐学、善思、会用”中培养学生的问题意识、探究兴趣和合作精神，关注学生创新素养培养点，启迪学生创新思维。重视实践实验教学，锻造学生的动手能力和组织能力，确立求真务实的科学态度。开展跨学科教学活动，有效运用信息技术和信息化资源。让创新素养教育扎根课堂，有效培育学生的创新人格。经过三年多的实践，集全校智慧构建的“以人为本”为核心，以培养学生自主学习、交流互助、合作探究、内涵发展和创新精神、实践能力为目的的智慧课堂模式《信息技术支撑下的“326”激趣灵动课堂》（三段高效、两优融合、六环灵动），已成为我校实施创新素养教育的重要成果。《信息技术支撑下的“326”激趣灵动课堂教学模式研究》案例入选教育部基础教育课程教材发展中心典型案例库。宁夏教育电视台《身边的高效课堂》对我校激趣灵动课堂进行了专题报道。在第三届全国数学课堂教学录像课评比中赵芳老师的《图形的运动》获部级一等奖；在“2017年宁夏第十三届小学数学优质课评比暨专题研究成果展示、观摩、研讨活动”中，我校教师马越老师执教的《鸽巢问题》一课和数学教研组专题研究《建模思想在小学数学教学中的渗透策略研究》双双获得一等奖，并获部级优课。近三年，我校共有3节课获部级优课，8节课区级获奖，17节课市级获奖。

二是提升综合素养在拓展性课程上做文章。我校尝试每周五下午进行拓展型课程的学习，拓展性课程以培育学生主体意识，完善学生认知结构，提高学生的自我规划和自主选择能力为宗旨，着眼于培养、激发和发展学生的综合素养，开发学生的潜能，促进学生个性的发展。拓展型课程主要着眼于满足学生向不同方向和不同层次发展的需要以及适应社会多样化的需求。每周星期五下午三至五年级全部学生打破年级和班级的界限，采用走班制，自由选择教师、课程，学生参与率达到100%。课程的设立由教师和学生双向选择，即教师根据自身的专长，提出拓展课的科目，学生根据自身兴趣或特长的需要，选择教师开设的科目。我校拓展型课程从内容上可以分为六类：学科延伸类:阅读与写作、口语交际（英语）、小记者；科技教育类：电脑绘画、网页制作、生物气象、趣味科普、科技创意、航模制作；艺术类：舞蹈、合唱、乐队、电子琴、戏曲、绘画、剪纸、书法、篆刻、泥塑 ；体育健身类：跳绳、毽球、健身操、篮球、足球、乒乓球、田径队 ；生活实践类：洗涤、刺绣、钩针编织。本学期以来，我校41个素质拓展小组活动开展的有声有色，极大的发展了学生的综合素养。

三是提高综合实践能力在探究性课程上下功夫。依据学校和社区拥有的资源优势，紧密联系小学生实际，分年级确立“创新素养教育”探究主题，在教师的指导下开展主题探究活动，及时有效展示探究成果，以儿童好胜心的满足培养探究兴趣和创新意识。近年来，学校重点开展了以“高原绿岛——魅力隆德”家乡资源为主的校本课程资源调查与开发的综合实践活动，师生们以六盘山文化隆德为基点，从红色旅游、人文地质、经济文化、风情习俗等方面，开展了《六盘山旅游资源调查》、《隆德高抬马社火溯源》、《中国第五个书法之乡——隆德》、《老巷子民俗调查》等30多项实践活动，编缉出版了隆德一小《综合实践活动课例开发资源包》，《课例开发资源包》遵循指导纲要精神，立足隆德实际生活，着眼于学生发展，尊重学生的兴趣、爱好、生活经验与主动实践的基础上，形成学校的核心活动主题，分三、四、五、六4个年段，共4本分册，32个主题，基本结构包括选题背景、活动目标、活动方案、活动实施、成果展示、教师点评。课例设计让小学生亲近并探究自然，热爱自然，通过考察周围的社会环境，收集处理信息，获取新知识的能力，培养和提高创新意识和实践能力。学校被教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组授予全国先进实验学校和实验基地称号。

    二、项目推进：弘扬传统文化，创造性转化创新性发展

（一）书法教育特色项目。以郑州大学书法学院附属隆德一小挂牌为契机，凭借郑州大学在师资、资源、培训等方面的优势，学校以《小学书法写字教育课程化的深度推进研究》课题为抓手，继续展开落实“写一手好字，做一个好人”这一校本育人目标的实践。着重在以下几个方面有新突破：一是重构《小学书法（写字）》课程教材体系，打造更贴近校情且相对成熟的小学书法写字教育课程教材体系，并力争为构建《小学书法》校本课程做出新贡献。二是展开小学书法写字教育课程化的实践，探索既适合校情，又具有普适性规律的小学书法写字课程运行机制，为同类学校提供新经验。三是实现面上的学生书法写字素养有提高，点上的兴趣班学生数量增，作品质量优，综合创新素养得到有力提升。几年来，我校师生在上级部门书法大赛中屡次获奖：在中国硬笔书法协会举办的第三届全国少年儿童书法、硬笔书法大赛中，张展等13名同学获全国奖；在全区中小学生“墨香书法展示”活动中张旭和王文博同学获小学软笔书法二等奖；在全区小学美术教师书法大赛中我校教师获3个一等奖，2个二等奖；在《长征颂、民族魂、中国梦——纪念中国工农红军胜利翻越六盘山80周年全区书法美术展》中6名教师作品入展；在2016年全区中小学生书画展中，我校5名同学的毛笔作品入选；在2016年8月“博尚健康杯”宁夏第四届青年书法篆刻展中，我校2名教师作品入展；2017年5月，固原市首届临书展中我校3名教师作品入展并获奖；2017年5月在宁夏硬笔书协举办的全区书法展中3人获毛笔二等奖；固原市中小学生才艺大赛中我校8名同学书法作品获奖。近三年县级大赛中共计100余人（次）获奖。2017年12月“中国梦书画院采风基地”在我校挂牌。目前，校园书法氛围浓厚，师生研磨书法教学的风气蔚然成风。

（二）传统文化进校园项目。近年来隆德一小把打造中华传统文化校作为学校办学特色的主题，通过传统文化的力量来矫正学生的思想，来丰富学生的头脑，来提高学生品德教育的实效性，达到“完美人格教育”的目的。一是优化校园环境，突出传统元素，让学生在校园文化中接受中华经典文化的熏陶；二是优化活动内容，精建活动载体，让优秀传统文化浸润孩子的心田；三是利用有效资源，开发校本课程，将传统文化的精髓植根于学生心灵。通过传统文化进校园活动，学校深化教育内涵发展成效明显：有序讲文明成为校园新风，浓厚的文化氛围逐渐形成，学校德育工作得心应手。学校变僵硬单一的制度监督管理为一种积极健康的文化环境创设，使得学生在良好的学风校风中发生思想和行为的改良性变化，德育工作由刻板变得生动，由沉重变得轻松。在2017年全国中小学党建暨德育工作会议上，我校推送的案例《传统文化进校园 润物无声育新苗》获全国优秀案例。在第四届全国未成年人思想道德建设工作先进单位表彰大会上，隆德县第一小学作为我区受表彰的四个单位中的唯一一所小学荣获殊荣，这是学校创新德育工作、精神文明建设工作取得的重大标志性成果。

  三、活动推进：全员参与，为学生创新素养教育搭建广阔的舞台

    一是体育活动推进。结合自治区、市、县年开展的“阳光体育活动”推出学校“阳光体育”系列活动，开展好田径、跳绳、毽球等传统运动，开展好大课间活动，开展好教育部足球特色学校足球节活动，巩固我校传统的优势项目，开拓发展性项目，形成学校序列，吸引师生广泛参与，发展其兴趣爱好，培养其综合创新素养。在全县每年中小学生运动会，篮球、足球联赛中，我校多次荣获第一名。

    二是科技活动推进。结合国家、区、市、县每年开展的青少年科技创新及科学节推出活动主题和竞赛项目等，策划适合校情与学生实际的科技创新活动，培养其综合创新素养。师生参加历届全区青少年科技创新大赛成绩斐然，在32届全区青少年科技创新大赛中，我校共有5个学生创新项目和1个教师项目获奖、并且有1个学生项目获全区青少年知识产权教育“最佳发明创造奖”，并获固原市教育局长奖。学校荣获全区“青少年知识产权教育”优秀组织奖、宁夏青少年创意大赛团体奖。2014年学校荣获自治区科普示范学校称号。2016年科普剧《一个小村庄的故事》获全区科普剧表演二等奖。  

三是艺术活动推进。结合自治区、市、县每年举办的丰富多彩的艺术类展演、比赛等活动，从校情出发，组织一些普及与提高相结合的活动，营造氛围，吸引师生参与，发展其兴趣爱好，培养其综合创新素养。近几年有500多名学生在各类艺术大赛中获奖，学校被宁夏教育学会和宁夏电视台评为“校园文化先进学校”；学校舞蹈队排练节目《天天向上》在全区第四届中小学生艺术展演活动中荣获三等奖，参加了全区“朵朵花向太阳”六一大型文艺晚会录制，并在宁夏电视台和中国教育电视台播放；《谱写教育新篇章》音乐快板参加2014年宁夏青少年春节电视春节联欢会；2013年7月中央电视台少儿频道《芝麻开门》节目《红色隆德》录制，学校6名学生参与了表演，为全国观众献上了魅力隆德的文化大餐；非遗项目舞蹈《吆逐》在第十一届全区少儿“希望杯”舞蹈大赛在获二等奖；学校连续五年被评为全县“校园文化建设先进示范学校一等奖”。

四是读书活动推进。近年来，学校认真贯彻落实区、市、县有关读书活动要求，广泛宣传，精心筹划，周密安排，大力开展“书香校园”创建活动，围绕着“让读书成为习惯，在读书中享受快乐”的目标开展了卓有成效的读书活动，加强学生的课外阅读，让学生在课本之外享受书香，获取知识，感悟幸福，倡导人人爱读书，读好书，以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，力争把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。引导师生走进并正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富知识，不断提升思想涵养、精神品位和综合素质，打造我校文化建设品牌。学校创新活动，为每位学生搭建阅读平台开展好“十三个一活动”：一次主题班会、一节阅读指导课展示、一节分年级阅读交流汇报展示、一次优秀读书小报评比、一次优秀读书笔记评选、一次读书板报评选、一次征文比赛、一次演讲比赛、一次中华经典诵读比赛、一次“阅读之星”评选、一次书香班级评选、一次读书交流活动、一次亲子阅读。每年举办“经典伴成长，读书润心泽”为主题的读书季活动。几年来，我校“书香校园”读书活动可谓硕果累累：在历年全国“五好小公民”读书征文、演讲比赛中，112人（次）获县级奖励,55篇征文推荐参加全区评选并获奖，辛少雄同学在全区演讲比赛中获二等奖，被评全国“诚信友善好少年”；学生在全区“弘扬长征精神，鼓起理想风帆”作文竞赛活动中获二等奖5名，三等奖4名；在全市“六盘杯”征文、邮票设计大赛中，我校杨梓等46名同学获奖，16位老师获优秀辅导教师奖。在全区民族团结演讲比赛中，马海凤同学获二等奖,学校被授予全区“民族团结进步模范学校”。近三年教师的论文、案例、教学设计、优质课共有70余人（次）在市“五个百”等竞赛中获奖。学生的作文大量发表在各类报刊杂志上……这些都极大地激发了学生读书的兴趣，获得了成功的愉悦。现在，我校处处飘满书香，为同学们的心田播撒了更多的博爱种子。2017年12月学校被评为第三批自治区级“书香校园”称号。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们将进一步贯彻“人本、责任、创新、发展”的办学理念，始终围绕着“让每一个孩子插上创造的翅膀”这一教育理念，让创新教育在一小这块沃土上落地、生根、开花、结果，促进学校、教师、学生的发展，让学校创新素养教育不断获得新的发展空间。创新永远止境，创新素养教育永远在路上！