教学设计 | |||
课题名称：少年有梦 | |||
姓名 | 张小燕 | 工作单位 | 隆德县第二中学 |
学科年级 | 九年级 | 教材版本 | 人教版 |
一、课程标准要求 | |||
道德与法治以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。 | |||
二、教材地位作用 | |||
少年有梦的教材设计希望学生一进入中学后可以对整个初中生活有一定目标和规划。少年有梦是学生刚进入初中学生适应中学环境、适应中学生角色的阶段，面对新的生活，学生充满憧憬与希望，在这时我们对学生进行有理想的教育，并且做一些方法的指导十分必要。 | |||
三、学情调查分析 | |||
学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。 | |||
四、教学目标确定 | |||
知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。 能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。 情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。 | |||
五、重点、难点 | |||
重点：如何实现梦想 难点：梦想与现实 | |||
六、教学策略 | |||
启发式教学方法 案例分析法 讨论法 | |||
七、教学过程 | |||
（一）导入新课 通过观看神州十一号载人飞船成功升空的宏大画面，不仅感受到了祖国航天梦想的实现同时彰显了我国强大的科技实力，那么青少年为祖国梦想的实现能做些什么呢？今天我们就来学习----少年有梦。 （二）新课教学 【环节一】 扬帆起航 -------- 织梦 1、 说出自己的梦想。 2、 将梦想分享给你的伙伴。 学生活动：通过学生小组内表达自己的梦想，将梦想分享给伙伴儿的过程，不仅锻炼了学生的表达能力，同时也启发了学生对梦想的表达。最后让学生自己总结出梦想的含义。 小结： ② 梦想是对未来美好生活的愿望。 ③ 它能不断激发我们对生命的热情和勇气。 3、播放视频聆听《我为少男少女们歌唱》，思考何其芳的这首诗你感受到了什么？ 学生活动：学生通过聆听诗歌，感受梦想的力量，感受生长的力量，树立追梦的情怀。 小结： ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②梦想能不断不能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ④ 梦想，就有希望。 【环节二】 乘风破浪 -------- 追梦 1、 播放视频梦之蓝 2、 中国梦的含义、内涵、途径 3、习近平关于中国梦的论述。 学生活动：学生通过观看梦之蓝的广告语，让学生感受到一个梦、两个梦、三个梦到无数个梦，小梦想到大梦想从而感受少年梦和中国梦。少年是祖国的希望、民的未来，少年智则国智，少年强则国强。 小结： 实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想。青少年要为了中国梦而努力学习，树立远大的梦想和抱负。 探究与分享 阅读教材P10探究与分享。了解瑞恩的梦想产生的现实条件，以及实现梦想过程的艰辛与不易。回答： 1、瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 2、你从他的故事中获得怎样的启发？ 学生活动：通过对探究分享的学习，进一步理解梦想的含义和梦想的意义。 小结：我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中。 探究与分享 阅读教材P11下面探究与分享，回答： 1、 实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？[来:Z&xx&k.Com] 2、 从 学生活动：学生通过莱特兄弟的故事体会梦想以及梦想实现需要的品质。努力和坚持是梦想实现的必须条件，从而让自己学习这种品质，体会这种精神。 小结： 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。我们要从小学习立志， 【环节三】 光辉彼岸 -------- 圆梦 拓展空间 阅读教材P13方法与技能、拓展空间，回答： 1、为了梦想而努力，你有哪些好方法，与大家分享一下。 2、在生活中，你会 学生活动：学生在此环节共同探究梦想实现的方法和因素，同时制定自己这三年或更长久的梦想实现计划。 小结：努力是梦想与现实之间的桥梁 （三）课堂小结 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。这节课我们一起学习了梦想的作用，以及如何实现梦想， （四）板书设计
 少 扬帆起航 织梦 中 年 乘风破浪 追梦 国 有 光辉彼岸 圆梦 梦 梦 （五）作业布置 （六）巩固练习 1、“千里之行，始于足下。”这句话告诉我们，梦想的实现（ ） A、取决于是否有良好的外部环境 B、需要坚持不懈地努力 C、只需要的热情就行 D、主要依靠制订完美的人生规划 2、“心有多大，舞台就有多大。”这句格言给我们的启迪是（ ） A、任何梦想都一定会变为现实 B、有梦想就有希望 C、人们获得的成就取决于他的梦想是否远大 D、梦想的实现必须经过艰苦的努力 3、你从右面的漫画《梦想与现实》中得到的启发有（ ）
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③ | |||
六、教学反思 | |||
“恰同学少年，风华正茂”本节课学习了少年有梦，给刚到初中的学生们树立了正确的人生价值观，让学生们怀揣梦想，充满朝气，富有活力，也是积极的践行了社会主义核心价值观。本节课最大的亮点是学生积极性很高，有激情，互动充分，也能感受到梦想的力量及梦想的意义，从而有助于树立自己的梦想，这具有十分重要的现实意义，本节课的不足，我认为学生的互动率还不是特别全面，今后的教学中应加强这方面的教学。 | |||
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