本学期，我们二年级语文组的成员立足岗位，团结协作，踏踏实实完成了本学期的教学教研任务,现将工作小结如下：
一、集体备课，落实到位
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教务处、教科室有关规定，严格纪律要求，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。集体备课中，我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
二、研学课标，认真备课
我们组利用每周的集体备课时间，认真学习新课标精神，每位教师为保证新课程标准的落实，紧扣新课程标准，吃透教材，每个人根据本班学生情况设计教案，把握教材的重点、难点，积极利用各种教学资源，制作教学课件，把课堂教学作为有利于学生主动探索知识的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。备课组教师除了课前精心备课，设计导学案，还在实施以后及时反思，写下自己执教时的切身体会或不足之处，记下学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
三、团结协作，资源共享
组内的几位老师根据自己的优势和特长，积极主动承担了学期备课任务，坐在一起查资料、制课件，设计导学案，争取做到课课主备有精彩，二次备课人人有心得。除了精心备好分配给自己的课时外，老师们还经常在组内介绍和分享自己的教学经验，如课前三分钟展示怎样更有效，如何将作业设计得更新颖，小组建设如何抓落实，增强后进生的好办法等等。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。
四、重视写字教学，打好基本功
我们利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我们都一笔一划的示范，有的老师还继续给学生逐个地写字头。为了做到很好的示范，老师们还上网下载专门的写字视频与课件，让学生感受字型，记住笔画。学生写字越来越好，我们也由衷地感到高兴。
五、抓好背诵，认真批改作业
开学初，我们组织本组教师定“背诵计划”。不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合学生。为了让学生记得牢，并在将来能够学以致用，每个环节我们都抓得特别实。由于学生生活阅历浅，很多东西口头解释他们也不明白，为了让学生理解成语、名言、古诗的意思，很多时候我们就上网搜索或制作成课件演示给学生，加深他们的理解和记忆。我们每次的课堂作业布置都非常用心，都能做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，真正做到有的放矢。
一学期以来，二年级语文备课组的几位老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作中，我们组将继续聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，有效解决教学中的问题，促进本备课组语文教学的整体提升。
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