20.雪孩子
一、教学目标:
1、认识13个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
4、通过自主学习、合作探究、感情朗读等方法,利用教学课件,了解故事情节。
5、懂得当别人有困难的时候,要伸出援助之手。
教学重点:
1、认识13个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。
教学难点:
1.感悟雪孩子的善良、勇敢,懂得懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
2.使学生知道雪会变成云,理解雪与云之间的变化过程。
教学准备:
课件 生字卡片
教学时间:
3课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入,揭示课题
1.出示雪孩子的图片,同学们,今天老师给大家带来了一件小礼物,你们看,这是什么呀?
2.板书“雪孩子”,齐读课题。
3.激趣:老师这里有一个关于这个可爱的雪孩子的非常感人的故事,你们想听吗?下面老师就让大家听这个故事,请同学们注意,要边听边观察幻灯片,同时思考这个故事讲了雪孩子的一件什么事?
4.放配乐课文朗读录音,演示投影片 。
二、初读课文,整体感知
1.自由读,借助拼音朗读两遍课文,标好自然段。
2.同桌合作,每人读一个自然段,相互提示正确朗读。
3.小组内齐读、学生分段读。
4.检查自读情况,指名分段朗读课文,师生评价。教师强调“着”的读音,还要正确处理轻声的读法,如:房子上、树上、地上的“上”。
5.正音后同桌互相接读课文,教师巡视发现问题,及时纠正。
三、合作学习,认记生字
1.出示生字新词,学生从课文中勾画,自由读。
注意读准“累、柴、奔、烫、浑、淋、终”的读音。
2.去掉拼音读。
3.抢读。
4.打乱顺序开火车读。
5.交流识字方法。说说记住了哪些字,怎么记住的?
三、仔细观察,学写生字
重点指导:“唱、谁、旁、浑”
1.教师示范写,强调生字在田字格的位置。
2.学生念笔画、笔顺。
3.请学生书空。
4.学生在书中的田字格中练写,尝试着写一写生字,每个生字写两遍。
5.教师结合情况适当指导。
四、小结本节课所学内容。
五、作业布置:
再读课文。
板书设计:
唱、谁、旁、浑
(在田字格中范写)
第二课时
一、复习导入
1.出示生字卡片,以多种形式让学生认读。
2.在小雪人身上会发生什么事呢?这节课我们一起走近小雪人。
二、探究感悟
(一)学习第一自然段。
1.默读课文第一段。
2.思考:故事发生前天气是怎么样的?
3.从哪些词语可以看出雪下得大,下的时间也长呢?
(从“一连、好几天”看出雪下得大。)
4.一齐来读读这段,大家重读“一连”、“好几天”这两个词语,读出雪下得很大,下得久的意思。
5.下了这么大的雪,屋外该是怎样的美景呢?请大家观察黑板上的雪景图,再说一说。
6.指导朗读第一自然段。
7.自由读;齐读。
(二)学习第二、三、四段。
1.兔妈妈要出门去,小白兔缠着妈妈也要跟着去,但是后来小兔又不去了,这是为什么呢?
2.自由读2、3自然段,找出相关句子,读一读。
3.出示雪孩子图形剪影,贴在黑板上,引导学生发挥想象,说一说:兔妈妈堆了一个怎样的雪人呢?
4.小兔子和雪孩子玩得快乐吗?勾画出相关句子。
5.指导朗读,读出小白兔的开心。
同桌互读:同桌读的好你夸夸他,如果有困难你帮帮他。
(三)学习5-10自然段
1.在小白兔睡得正甜的时候,在他身边却发生了一件十分危险的事。这是一件什么事呢?那雪孩子的心情怎么样呢?从什么地方可以看出?(非常着急。)
2.应该用怎样的语气来读呢?读出雪孩子非常着急的心情。
3.雪孩子又是怎样做的?在雪孩子救小白兔的过程中,什么地方最使你感动?
4.指名回答,抓住“冲、冒、抱”理解雪孩子的勇敢。
5.让我们一起带着感情读读这段话,读出雪孩子的善良、勇敢。
(四)学习最后一自然段。
由于雪孩子的舍身相救,小白兔得救了。然而我们可爱的雪孩子去哪儿了呢?
1.播放这一段的朗读录音,展示课件演示蒸发。
2.理解重点词“飞”。
3.雪孩子会回来吗?演示“雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程”,使学生加深了对重难点的理解。
4.指导朗读。雪孩子为了救小白兔,自己却化了,成了一朵很美很美的白云。想一想,我们要读出什么样的语气呢?小组选择喜欢的形式读。
5.兔妈妈看着那朵美丽的白云会说些什么呢?小白兔又会说些什么呢?小组合作交流。
6. 你们身边有想雪孩子这样助人为乐的人吗?举例说说。
三、教师小结
同学们,只要我们心地善良,从小事做起,处处为别人着想,让我们也成为一个个可爱的雪孩子。
四、作业布置:拓展延伸
这么可爱、善良、勇敢的雪孩子,我们都希望他能再回来。“雪孩子回来以后,你会对它说些什么呢?”
板书设计:
救小白兔
雪孩子(简笔画)— 化成水 (可爱 善良 勇敢)
变成美丽的云朵
第三课时(练习课)
一、我会写。
二、我会填。
照样子,把词语补充完整。
例:又唱又跳
又( )又( ) 又( )又( )
又( )又( ) 又( )又( )
又( )又( ) 又( )又( )
三、我会猜。
白色花,无人栽,一夜北风遍天地,
无根无枝又无叶,此花原从天上来。 打一自然现象:( )
四、拼拼音写句子。
1.nóng cūn yǒu shān,yǒu shuǐ,yǒu tián,
(
yǒu nóng jiā,wǒ ài nóng cūn,wǒ ài nóng mín。
)
2.zhǐ yǒu nǔ lì xué xí,cái néng qǔ dé hǎo chéng jì。
( )
五、我会说。
雪孩子又回来了,想象一下小白兔与雪孩子见了面会说什么,做什么。请你以《雪孩子又回来了》为题,续编故事。