第19课 社会生活的变迁
教学目标
1.了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。
2. 安排学生采访或社会调查，收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化为第一手资料，作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示一些制度，数据。用数字有力说服，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力
3. 了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心
教学重点：改革开放前后，人们衣食住行的变化。
教学难点：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。
教学过程
新课导入
通过展示改革开放前的四大件、改革开放初的四大件和改革开放后的四大件，形成强烈鲜明的对比。从“四大件”的演变中，可以看出我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？
讲授新课
一、日常生活的变化
1、展示改革开放前和改革开放后服饰的变化的图片，形成对比
2、展示改革开放前和改革开放后吃的变化，形成对比
3、展示改革开放前和改革开放后住的变化，形成对比
4、通过衣、食、住的对比，完成表格。
教师：日常生活中的衣、食、住我们一起学习完了，现在我们一起学习交通和通信的不断发展。
二、交通、通信的不断发展
1. 展示交通工具发展的图片
2. 展示通讯发展的图片
3. 完成表格
课堂练习
1.改革开放前，人们买粮食要凭粮票，主要是因为当时（ ）
A.人口多，耕地少
B.政府控制城镇人口规模
C.政府提倡节约粮食
D.经济发展水平较低
2.解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（ ）
A.实行“公交优先”
B.加强交通管理
C.减少汽车数量
D.发展道路、地铁、轻轨等硬件设施
课堂小结
人们的生活方式发生了巨大变化，人们的生活质量提高了，交通、通信体系完善了。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，得益于全国各族人民努力奋斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士伟大梦想的实现，也是我们继续阔步前进的起点和基础。正如习近平总书记所说：中国梦是文化强国梦，经济富民梦，也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求！
板书设计
一、日常生活的变化
1、衣
2、食
3、住
二、交通和通讯的发展
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