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初中历史研学旅行的实践研究——以青铜峡市初中为例

发布时间：2021-07-06 16:58 栏目：课题研讨 发布单位：青铜峡市铝业学校 点击量：3704 【公开】

附件4

宁夏第六届基础教育教学课题研究立项申报书

课题名称:初中历史研学旅行的实践研究——以青铜峡市初中为例

课题类别：基础教育质量提升类

学科：历史

主持人姓名：赵文文

单位全称：青铜峡市铝业学校

市、县（区）：青铜峡市

填表日期：

宁夏教育厅制

填表说明

1.填写内容统一字体为：楷体，小四号。使用A4纸正反面打印，左侧装订，封面不得使用塑料封皮，上报时一式三份装在牛皮档案袋内。档案袋封面请标注：学科、市县（区）、主持人姓名、单位。

3.封面填写不得有空白：

课题名称：应准确、简明反应研究内容，最多不超过26个汉字（包括标点符号）；

课题类别：根据《宁夏第六届基础教育教学课题研究方向参考指南》填写以下其中一项：基础教育质量提升类、“互联网+教育”类、创新素养教育类、立德树人类、教育评价改革类、劳动教育类、家校共育类；

学科：根据国家课程方案中设置的学科类别准确填写，不属于任何一类学科的或多种学科合并研究的请填写“其他”。

4.课题申报人所在单位要对其申报资格和研究条件进行认真审核，签署书面意见并盖章。填写内容要实事求是，文字表述清楚，简明扼要，严格按照要求填写，不得更改表格内容和格式。

5.电子版命名格式为：市县（区）+主持人姓名+课题名称

6.所有上交材料不退，请自行备份。

课题名称		初中历史研学旅行的实践研究——以青铜峡市初中为例
课题类别		基础教育质量提升类			学科	历史
课题主持人基本情况
主主持人姓名	赵文文		性别	女	年龄	32
行政职务			职称	二级	参加工作时间	2017.9
最后学历	本科			研究专长
工作单位	青铜峡市铝业学校				联系电话	18395233916
通讯地址	青铜峡市铝业学校				邮箱	644248472@qq.com
					邮编	751603
课题组核心成员基本情况（≤10人）
姓名	专业职称		工作单位		研究专长	课题研究中承担的主要任务
赵文文	二级		青铜峡市铝业学校			整理资料、汇总资料
王武梁	高级		青铜峡市铝业学校			制定方案
张艳	高级		青铜峡市铝业学校			研学安排、收集资料
武金凤	高级		青铜峡市铝业学校			文字整理与编辑
李海燕	高级		青铜峡市铝业学校			收集资料

一、研究的背景和意义（限500字以内）

1.2016.11.30教育部发布：《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，认证了研学旅行的重要性。

2.符合字校实情。我校是一所农村初级中学，农村学生基础参差不齐、课堂表现不积极、住宿学生长期在校，与社会接触少；师生的主副学科观念浓厚，部分学科学生对知识的来源、实际应用等认识程度不够深入，知识营养出现严重失衡。

3.新课程改革的教学建议。新课程改革要提倡教学形式的多样化，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。

4.五项管理的要求。五项管理要求减轻学生的负担，初中生作业时间是90分钟，必须保证充分得睡眠时间。

二、拟研究解决的问题（限200字以内）

1.现在研学形式单一，把历史教学与研学结合起来，改变现状。

2.拓展学生的实践能力、培养学生创新精神、促进学生树立正确的价值观和道德观，培养正确的人生观和世界观。

3.培养学生挖掘潜在信息源的能力，学会使用现代技术来帮助收集、分析、整理信息。

4.提高学生学习历史的兴趣。

5.激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情怀。

三、研究目标（限300字以内）

初中历史教学与研学结合在一起，学生通过研学，不仅能感受到学习的快乐，而且增强历史教学中的直观感受，更容易理解书本知识。培养学生的实践能力、创新能力。落实历史课标要求和历史核心素养。减轻学生的负担。

四、国内外研究现状

国内研究现状

我国从 2013 年 2 月提出将在全国“实施中小学研学旅行” 的设想以后，研

学旅行的有关研究成果才开始出现。期刊论文的研究成果较多，主要集中在2017—2019 年，博硕士论文则到 2017 年才出现。

国外研究现状

在国外，许多国家早就将研学旅行提上教育日程，如美、英、韩、日本等国

就是典型的偏爱研学旅行国家。特别是日本， 1977 年就在“初中历史学习指导

要领” 中提出，要组织学生实地参观调查乡土史迹。国外研究成果主要梳理研

学旅行的理论、实证和将研学旅行应用于教育方面的研究。

五、核心概念的界定（限500字以内）

研学旅行是学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，有计划地组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养中小学生的自理能力、创新精神和实践能力的综合实践课程；研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动；研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，是全面推进中小学素质教育的重要途径。

六、研究方法（限500字以内）

1. 实践法。研学去鸽子山古人类遗址、广武岩画、青铜峡水利枢纽。通过实践、学生走进历史、了解历史、认识历史、提高对历史的兴趣。

2. 调查法。学生在研学中，学习历史的同时，调查相关的历史。

3. 行为研究法。问卷对比研学前后的成果。

七、研究步骤

1.政史地组教师实地调研。政史地组老师先亲自去鸽子山古人类遗址、广武岩画、青铜峡水利枢纽等地。实地调研鸽子山古人类遗址、广武岩画、青铜峡水利枢纽等在初中历史中的应用。调研当地的实际地形，利不利于学生去。

2.学生集体和单个去研学。学校组织学生统一去研学旅行。鼓励有条件的学生在安全条件下可以单个去研学。

3.把初中历史研学旅行的实践研究进行总结并且进一步推广。

八、研究成果预期形式及内容（限500字以内）

1.研学方案。

2.师生研学成果集。把学生和老师研学之后形成的成果集。

3.青铜峡历史文化遗产与历史教学的整合，把青铜峡历史文化遗产整理成册。

4.写成与这次实践研究相关的论文。

九、主要参考文献

一、书籍类

[1] 彭其斌. 研学旅行工作导案[M]. 济南，山东教育出版社， 2009.

[2] 齐世荣主编.义务教育教科书中国历史八年级上册[M]. 北京：人民教育出版

社, 2017.

[3] 王铎全主编. 历史教育学[M]. 上海：上海教育出版社， 1996.

[4] 文喆. 素质教育与课堂教学改革[M]. 北京：北京师范大学出版社， 2009.

[5] 吴吉堂，吴翠楠.研学旅行在集美[M]. 上海：上海交通大学出版社， 2019.

[6] 吴颖惠等主编. 研学旅行学校指导手册[M].北京：北京师范大学出版社，2018.

[7]于友西主编. 中学历史教学法[M]. 北京：高等教育出版社， 2009.

二、期刊类

[1] 陈林，卢德生：我国研学旅行历史演变及启示J.江西广播电视大学学报，2019（01） .

[2]陈闽.学科核心素养视角下的初中历史教学[J].课程教育研究，2020（02）

[3]方燎原.基于历史课堂的“研学旅行” ——以金华市为例J.中学历史教学参考，2018（10）

[4]曲健. 生活即教育社会即学校[J].青海教育, 2007(07) .

[5]徐建远. 研学旅行对中学历史教学的促进作用J.科学咨询，2018（23） .

[17]张赟. 研学旅行文件解读J.新课程导学，2019（04） .

三、博硕论文类

[1] 沙汕汕. 初中历史教学中研学旅行之探讨——以山东博物馆为考察中心［D］.

山东：曲阜师范大学硕士学位论文， 2018.

四、其他

[1] 王定华. 我国基础教育新形势与蒲公英行动计划[Z]. 2014-04-19.

[2] 中华人民共和国教育部制定. 义务教育历史课程标准（2011 版）: [S]. 北京：

北京师范大学出版社， 2012.

课题主持人所在单位推荐意见：

负责人签字:

负责人电话：

（公章）：

年月日

县（区）教研室意见：

负责人签字:

负责人电话：

（公章）：

年月日

市教研室意见：

负责人签字：

负责人电话：

（公章）：

年月日

自治区教研室意见：

负责人签字:

负责人电话：

（公章）：

年月日

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