苏教版一年级语文下册《世界多美呀》说课稿
铝业学校 杨少梅
一、说教材
《世界多美呀》是苏教版小学语文一年级下册第一单元的第四篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了它认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发了学生热爱大自然的情感。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。这个童话故事字里行间充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材，也是对学生进行情感、态度、价值观熏陶的好教材。
二、说目标、说重点
本节课我的教学目标主要定位在学生通过正确，流利地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界，热爱大自然的情感熏陶。根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，我把理解表示颜色的词语和朗读课文定为本课的教学重点。
三、说教学准备
本节课，我主要使用交互式电子白板的各种功能进行辅助教学，使学生从视觉，听觉各种感官，各方面更直观更生动地进行学习。
四、说教学过程
1.单元主题引领，激趣导入
我校在“主题阅读”的教学课改中，我们的课堂进行了单元主题教学的实验。所谓单元教学，一般说来就是以一个单元作为语文教学的基本单位，从整体出发，统筹安排，以一篇或两篇带动整个单元教学，把讲读、自读、练习、写作、考查等环节有机地灵活地结合起来，形成一个不可分割的教学整体。
2.视频动画，整体感知
根据一年级学生的认知特点，他们喜欢看动画片，我利用电子白板中的视频，音频功能，给孩子们播放了课文的动画朗读视频，并提出问题：“小鸡看到的世界是什么样子？”。让孩子们带着问题去看动画，既满足了孩子们的兴趣，也培养了他们带着问题去思考的良好学习习惯。
3.图文并茂，理解词语
通过孩子们的交流，我使用电子白板播放图片的功能，相应出示了与其对应的句子，如：（天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的），意图让孩子们理解这些表示颜色的词，从视觉上更直观感受，并理解其意思，并让孩子们从生活中积累词语。在本环节，我还拓展了句式的训练，使用电子白板中的触笔功能，对学生在课堂上的答案进行了及时的填补。
4.视频演示，直观形象
在认识小鸡的过程的环节，我首先让孩子们有感情地朗读课文，动手划出有关的句子，首先从文字上理解小鸡孵化的过程。然后，我使用了白板中的素材库，从素材库中调出视频播放。孩子们直观，清楚的了解了这个过程，真正明白了，并从中体会到小鸡孵化过程的神奇和有趣。这个环节的设计，是主题的升华，唤起了学生对生活的向往与积累，真正体现了“让生活走进课堂，让课堂走向生活。”
5.，规范书写
本环节，我重点指导了两个生字，“呀”和“站”。我使用了电子白板中的聚光灯，回放，遮屏，触笔等功能，让孩子们不自觉的养成了上课注意听讲，专注，认真观察等良好的学习习惯。我还使用了展示投影仪，对写的好的字进行了点评和指导，从而达到了规范书写的目的。
本节课的教学，我将电子白板使用到课堂教学中，实现了交互式的多媒体教学，不仅提高了学习效率，改善了学习效果，而且使学生从中获得了更多的知识和学习兴趣。从根本上改变了教师与学生在课堂上教与学的方式，为建立以学生为中心的课堂奠定了基础。在以后的教学中，我将会继续使用，用它的优势辅助我的教学。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解文中出现
的生词，了解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
3、认识本课17个生字，学会其中的8个。培养学生自学生字的能力；让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感。
4、能工整、正确地书写本课的生字，初步感知汉字的形态美。
教学重点：
1、认识本课生字，学会其中的2个，能工整、正确地书写。
2、让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感，以及学习汉字的兴趣。
教学难点：
1、能初步感知汉字的形态美，并能比较正确、漂亮地书写本课生字。
2、了解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
教学准备：
课件
教学时间：两课时
第一课时
一、导入
1、同学们，你们眼中的世界是什么样的？指名说
2、老师这里也搜集了一些美丽的图片，带你们看一看。（观看图片）
3、有只小鸡刚从蛋壳里出来的时候也说世界很美！
4、导入课题——世界多美呀 质疑课题
5、你们要的答案就在书中，下面我们来读课文。
二、初读课文
1、借助拼音自读课文
（要求：读准字音，读通句子。读完课文再把课后生字认两遍。）
2、检查预习
a课件出示母鸡孵蛋图片，擦除工具擦出——嘴 翅膀 孵蛋 蹲
b再出示——啄 碧绿 撑破 先后 黄乎乎 颜色 很久 天空 站立
（出示一个词，指明小老师领读一个词）
3、游戏巩固认读词语
嘴 翅膀 孵蛋 蹲 啄 碧绿 撑破 先后 黄乎乎 颜色 很久 天空 站立
三、学习生字
1、课件出示生字 呀 先 是 乎 色 久 空 站
2、分析字的结构
3、今天老师带同学们学习两个左右结构的字
（分析字形、描红、组词、再写两个生字、站台展示写的好的字）
四、朗读课文，初步了解课文大意。
1、听朗读，眼睛盯着书上的字
2、（听完朗读课文，你们想读吗？）
3、指明配图读第一自然段（理解许多天、为什么整个世界都是黄色的）
指导朗读
4、配图朗读第二自然段(理解啄了很久)
5、他看见了什么——天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的......
6、理解......(省略号)它还看见了什么？出示图片引导学生说
7、小鸡看到世界这么美丽呀！——快把它读给旁边的小朋友听。（想怎么读就怎么读）
8、谁来读给大家听
过度：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说。
来看看小鸡是怎么做的，出示图片配文字（指导朗读）
9、小鸡慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢。看看他又看到了什么？
10、出示图片引导学生说
例如：看见油菜花——金灿灿的
看见草地——绿油油的
看见枫叶——红通通的
11、小鸡觉得世界美不美？再来读课题——世界多美呀
12、我们再来把课文美美的读一读——齐读课文
五、游戏
学生学小鸡跟着视频做动作
六、作业：画一画你眼中美丽的世界，并在旁边写几句话。
七、板书：
4、世界多美呀
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