评价 项目 | 评 价 内 容 | 分值 | 得分 |
教师行为 | 学生状态 |
教学 目标 | 依据课标、教材要求和学生实际设立知识与技能过程与方法和情感态度价值观三维目标。目标明确,层次清晰。 | 学习目标明确,为达到目标积极参与教学活动。 | 10 |
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教学 内容 | 教学内容具体、明确、准确;预设学生自主、合作、探究的过程,设计具有针对性、启发性。 | 对教学内容充满兴趣,积极思考探究,善于发现问题。 | 10 |
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教学 过程 | 1、充满激情,及时调整课堂角色行为。教学环节安排科学合理,生成性强。 2、课堂气氛民主、平等、活跃、和谐;师生、生生积极互动,多向交流,省时高效。 | 注意力集中,积极参与自主、合作、探究学习,在参与过程中主动、紧张、有序、高效、自信。 | 30 |
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教学 方法 | 1、注重实效,讲究策略,灵活多样,体现新课程理念。 2、启发式教学,讲练精当,适时评价、点拨、归纳、总结,突出重点,突破难点。 | 1、学法灵活,思维敏捷。 2、求知欲强,体验充分,兴趣盎然,不断体味到成功的喜悦。 | 20 |
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教学 素养 | 1、理念先进,学养丰厚,师能精良,娴熟地驾驭教材与课堂,善抓课堂契机,合理调控;机智灵活,改革创新。 2、教态自然、得体、大方,富有亲和力;讲普通话,语言准确、简洁、生动、流畅;书写规范,板书整洁美观. 3、能够熟练运用信息技术辅助教学,各项功能应用恰当。 | 1、主动计划、反思、调控自己的学习。 2、主动发现、记忆、迁移、运用知识。 3、潜移默化,终身发展。 | 15 |
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教学 效果 | 1、充分落实学生的主体地位,调动学生积极性和主观能动性,实现三维目标。 2、省时高效,圆满完成教学任务。 | 学习过程积极主动,思维活跃,在充满学习乐趣又适度紧张的课堂氛围下,省时高效,圆满完成学习任务。 | 15 |
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点评:(找出亮点,指出缺点,提出建议) | 总分: |
评委老师: |