同课放光彩 异构显新意
——记贺兰七小数学组开展“同课异构”教研活动
春来勤学早，奋进正当时。为进一步提升课堂教学效率，促进教师专业发展，提升教育教学质量，贺兰七小数学组于4月7日、8日举行了“同课异构”互听互学活动。
本次“同课异构”活动由何杨老师和杨凡老师共同承担，执教的内容是：人教版数学五年级下册《分数的意义》。从课堂看，两位教师都体现了新课程理念和新课标的要求，课堂活动都是以学生为主体，以学习为主线，教师引导学生在探究中学习新知。不同的是课中学生学习的自由度、能动度、时间度和创新度各有差异。
何杨老师在课堂上注重学生的自主质疑、自主探究，老师在学生疑难处进行恰当地引导和巧妙地点拨，充分调动了学生的学习热情，课堂具有广泛的参与性。杨凡老师的课，在构思上是传统教学与现代新课程理念的巧妙结合，她耐心地指引、点拨，彰显了青年教师熟练驾驭课堂的能力。
课后，全体数学教师参与了评课活动。大家充分交流、各抒己见，诚恳的指出课堂中的闪光点与需要改进的地方。最后，张校长强调，情境创设要简单自然，注重激趣；课堂调控要有序，时间分配合理；教学评价要要丰富及时，体现激励性和指导性。
仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。这次“同课异构”教学研讨活动，让大家体会到：在相同教学内容与目标的的指引下，教师只要切合学情，凸显出多元各“异”的教学风格，就是展现个性教学魅力。研课之路任重道远，贺兰七小教育人永远在路上前行……
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